奇异的激光教学设计.docVIP

北师大版小学语文 5 年级下册《奇异的激光》教学设计 设计人：付刚 修改： 阳云秀 课 题 奇异的激光 教学目标 1、独立识字学词，正确书写“凹 凸 刃 瞬 割”，区分“熔 径 溅”的形近字。区分“切 钻 差”的几个读音。 2、了解作者是怎样抓住事物特点，运用多种说明方法进行说明的，通过列表的方式了解激光的特点和使用了什么说明方法。 3、体会文中分号、引号的用法。 4、练习运用多种说明方法介绍某种事物特点的写法。 教学重点 1、通过列表的方式了解激光的特点和使用了什么说明方法。 2、、体会文中分号、引号的用法。 教学难点 练习运用多种说明方法介绍某种事物特点的写法 读写训练点 运用多种说明方法介绍某种事物特点，尝试用分号。 教学具 关于激光的知识 教 学 过 程 第一课时 　　一、导入，初步感知“奇异”。 1、生活中你都见过哪些物体发的光？ 2、今天我们就一起来学习一种种新型的、人造的光——激光。看老师写课题。 3、板书课题，齐读课题。理解“奇异” 二、检查预习，理清脉落。 1、激光是怎样奇异呢？现在请大家打开书，自由朗读课文，把课文读通顺、读正确，尤其注意生字的读音。同时，看一看课文从哪几个方面介绍奇异的激光的？ 2、检查生字、词语的读音和字形。 （1）检查读音：距离 暂时 目眩 灼伤 感染 桥梁 凸透镜 测距仪 视网膜 散射 计量 （2）教师指导学生 “凸 凹 割 刃”字的书写。 （3）区分区分“熔 径 溅”的形近字。 （4）区分“切 钻 差”的几个读音。 3、全班交流。 （1）课文从哪几个方面介绍激光的奇异？ 师：现在，请大家花半分钟时间快速浏览课文，说一说“激光的奇异”表现在什么地方？ （2）理清脉络，了解文章结构。 三、深入语言深处，领悟说明方法。 　　1、自由朗读第一部分，勾画表现激光特点的句子。 　　①汇报激光有哪些特点。 　　②尝试把这些特点概况为三个字或四个字。 ③说说这部分运用了哪些说明方法，有什么作用。 2、出示自学提示，学生自读自悟课文第二、三、四部分。 自学提示： （1）自由的读“最快的刀”这一部分，看看哪些句子最能表现出激光是最亮的光？你从哪些具体词句体会到的？ （2）作者在介绍激光是“最大的书”和“最准的尺”时，运用了什么说明方法？ （3）它在哪些方面有广泛的应用？ （4）完成“学习卡”上的内容。 奇异的激光 特点 运用的说明方法 用途 最快的刀 最准的尺 最大的书 师：可以放声朗读，以加深你对激光特点的认识和体验。要求独立地钻研，独立地思考，有了自己的理解后，再与同桌、前后桌的同学小声交流，完成“学习卡”上的内容。 四、积累本课好词好句。 第二课时 一、复习导入：说说激光有哪些特点？ 二、全班交流自学课文第二、三、四部分： 1、预设一： 出示句子：我们都知道，钻石是世界上最坚硬的东西，想在钻石上打个眼是非常困难的，但是用激光来钻眼就方便多了。 （1）师：一起来读一读。（2）这句话把激光的快表现得非常突出。作者是运用什么方法来把激光的快说清楚的呢？（举例子） 2、继续用这样的方式汇报后面的内容。 三、分析课文分号、引号的用法。 1、出示句子：建筑师建房、造桥、筑路、打隧道用它画线、吊线；气象工作者用它测量云层高度；飞机、导弹、坦克、舰艇、火炮用上它，大大提高了瞄准的精度。 说说这里的分号有什么作用？ 2、出示句子：激光是最快的“刀”，最准的“尺”，最大的“书”，激光还是最宽的“路”，最强的“炮”……激光的应用如此之广，随着科学技术的发展，激光必将在未来为我们照亮科学、文化和日常生活的方方面面。 说说这里的引号有什么作用。 四、写作训练。 让我们运用本节课所学到的写法，用多种说明方法来介绍某个事物。如果能使用分号那更厉害啦！ 1、学生写作，师巡视指导。 2、交流点评。 五、课堂总结 　　这节课，我不光了解到有关激光是最亮的光的特点和作用，还学习了运用作比较、举例子、列数据的说明方法，来把一件事说清楚，说具体。　同学们还可以上网查资料了解有关激光的知识。 二次备课 作业设 计 正确书写“凹 凸 刃 割”，区分本课的形近字。 能自读感悟激光的特点，弄懂使用了何种说明方法，并体会其作用。 用多种说明方法来并按照分总结构介绍某个事物。 板 书 设 计 奇异的激光 最快的“刀”（举例子） 最准的“尺”（列数字 作比较 举例子） 最大