中职语文基础上册《闻一多先生的说和做》ppt课件2.pptVIP

? 3、搜集资料，了解闻一多先生。 ? 闻一多（1899—1946）集诗人、学者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。??? 诗人：新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。?? ? 学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、?《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无者。??? ? 革命家：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。　1946年7月15日　，在昆明被国民党特务刺杀身亡。1946年7月15日　，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。闻先生在诗歌创作上提倡“三美”（音乐美、绘画美、建筑美），诗人徐志摩曾深受其影响。  * * 闻一多先生的说和做 臧克家 教学目标 （一）知识和能力： 1.积累字词，朗读课文； 2.理清文章思路，理解文章内容； 3.品味文中生动形象的语言，并从中 分析闻一多先生的品格和精神。 （二）过程和方法： 自主、合作、探究 （三）情感、态度和价值观： 学习闻一多严谨刻苦的治学态度， 无私无畏的斗争精神、执着的爱国 热情和言行一致的高尚的人格。 教学重点： 感知课文内容；品味重要语句， 并从中分析闻一多先生的形像。 教学难点： 把握闻一多先生的品格和精神。 了解课文的写法。 预习导航 1、扫清文字障碍。? 无暇（????） 沥尽心血（???）? 兀兀穷年（???） 淋漓（???）? 锲而不舍（???） 迭起（???）? ? 赫然（???） 炯炯目光（???）? 目不窥园（???） 校补（???）?? 迥乎不同（???） 气冲斗牛（???） ? 2、解释下面的词语的含义。? 弥高：??????????????????????????????????高标：?  锲而不舍：??????????????????????????目不窥园：?  兀兀穷年：???????????????????????????沥尽心血：?  迥乎不同：???????????????????????????一反既往：?  气冲斗牛：????????????????????????????群蚁排衙： 归纳闻一多先生的主要事迹，理清文章思路 闻一多 学者 三本书 ： 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 革命家 三件事： 起草政治传单 群众大会演说 参加游行示威 合作探究: （１）课文从哪两个方面来写闻一多先生的“说” 和“做”的？ 围绕这两方面课文写了哪几件事？从中可看出闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 明确： 课文从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的“说” 和“做”的。 围绕这两个方面课文写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起稿政治传单、在群众大会演说、参加游行示威共六件事。 课文最后评价：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 （２）据此，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？ 两个部分： 第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 （3）课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。