人民版历史选修1《商鞅变法》ppt课件.ppt

⒈商鞅为什么结局悲惨？ ⒉判断变法（改革）成败的依据是什么？商鞅变法是成功还是失败？为什么？ ⒊影响变法成败的主要因素有那些？ ⒋学习了商鞅变法你获得了哪些认识和启示？ A、没落贵族　　B、立功将士 C、新兴地主　　D、富裕农民 　　《战国策·秦策》记载：（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益？ * 历史课程标准： 　　⒈知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征（背景）。 　　⒉了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点（措施）。 　　⒊探讨商鞅变法的历史作用（影响）。 春秋战国 春秋：前770～前476 战国：前475～前221 特征 大变革： 奴隶社会向封建社会过渡 大动荡： 战争频繁，诸侯争霸 大发展： 经济、思想文化、科学技术 春秋前期铁器 　　宗庙之牺，为畎亩之勤。 ——《国语》 祭祀宗庙——农耕 《农政全书》所绘“屋三为井”示意图 由公田到私田 过程：铁器使用、牛耕的推广 私田大量出现 改变剥削方式（交地租） 角色转换 平民和逃亡奴隶 自耕农 贵族、商人 地主 井田制的瓦解 井田 私田 国有 奴隶主私人占有 产品要向周王进贡 不用进贡 井田制是分封制的基础，分封制是建立在井田制之上的，两者都是奴隶制存在的重要条件。两者的瓦解预示着奴隶制的消亡。 私田越来越多 争霸、兼并 富国强兵 风起云涌的改革 大变革时代 探究问题： 　　三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 ——秦孝公的《求贤令》 　　请思考：战国时期秦国为什么要变法？又为什么能变法？ 　　商鞅又名卫鞅，他建功立业的首选目标是战国初年的魏国。他投身于魏国丞相公叔痤门下。公叔痤赏识卫鞅的能力，欲将卫鞅推荐给魏惠王，但未及推荐他就病卧床榻了。公叔痤病重时，魏惠王前去看望，问公叔痤：“万一相国一病不起，我将把国政托付给谁呢？”公叔痤回答说：“我的中庶子卫鞅，年纪虽轻，却有奇才，希望大王把国事全托于他。”见惠王默然无言，公叔痤遣退侍臣，单独对惠王说：“大王倘不任用卫鞅，就一定要杀掉他，不要让他出境，为别国所用。”惠王许诺离去。公叔痤又召来卫鞅，抱歉地说道：“今天大王询问相国的继任人，我推荐了你，看大王的神色并不同意。我先君而后臣，对大王说如果不能用你，就应把你杀掉，大王答应了我。你应该赶快离开，免遭擒杀。”卫鞅回答说：“大王既然不能采纳您的意见任用我，又怎么能采纳您的意见杀掉我呢？”于是没有离开。惠王离开公叔痤病榻后对身边人说：“公叔痤的病情很重，他竟然要我把国政交给卫鞅，后又劝我杀掉卫鞅，真是太糊涂啦！”果然没有考虑公叔痤的意见。 　　卫鞅到秦国时，通过秦孝公的亲信景监，得到了觐见孝公的机会。第一次觐见孝公时，向他大讲尧舜禹的仁义，要求秦孝公学习他们，行帝王之道。秦孝公根本听不进去，直打瞌睡。 　　第二次，卫鞅把第一次的话重复了一遍。秦孝公不耐烦了，生气地对景监说：“你的朋友太过迂腐，我怎么能重用他啊？” 　　卫鞅请求第三次见秦孝公，这次以富国图霸之术游说他。孝公听得津津有味，不自觉地移动双膝靠近卫鞅，一连和卫鞅谈了好几天都不厌烦。卫鞅得到了孝公的赏识和支持，被任命为左庶长主持变法。取得成效后晋爵为大良造，并被赐封于商，于是人们称他为商君或者商鞅。 　　想一想：为什么孝公对尧、舜等的帝王之道不感兴趣，而对称霸之道感兴趣呢？ 商鞅变法会遇到哪些阻力呢？ 旧贵族反对 老百姓不信任 舌战群臣 取信于民 南门徙木 商鞅舌战图 　　秦孝公在朝堂上召开宫廷会议，就是否变法问题进行讨论。以甘龙、杜挚为首的旧贵族认为“圣人不易民而教，知者不变法而治”。商鞅为实行新法，与他们展开了论战。经过对保守派的批判，商鞅宣传了变法的必要性和意义。 可以反映出哪些问题？ 反映的问题： ⒈秦孝公对商鞅的支持； ⒉商鞅变法的坚定信心； ⒊商鞅重视为变法扫清思想障碍。 徙木立信 自古驱民在诚信，一言为重百金轻， 今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。 ——（宋）王安石《商鞅》 ——商鞅变法的内容 实行什伍、连坐制度 加强户籍管理，为收税、征兵提供了依据；同时加强了对百姓的控制 法　治 奖励军功 打击了奴隶主贵族势力，提高了秦国的战斗力，使秦军成为“虎狼之师” 世代高官今不再，厚禄被削特权消。 二十级爵靠军功，唯军为荣民尚武。 分封制 国君 诸侯 诸侯国官吏 国君 地方县吏 县制 分封制与县制之下中央对地方的管理 建立县制 加强了中央集权 奖励耕织，重农抑商 促进了农业生产的发展，为战争获胜提供良好的经济基础 农　战 废井田， 开阡陌 摧