VC++程序设计课程实践基础题.doc

VC++程序设计 课程实践指导 第1章 课程实践概述 1.1 VC++课程实践的性质与目的 “VC++课程实践”是在学习了“VC++程序设计”课程后进行的实践教学环节，该环节为学生提供一个既动手又动脑，独立实践的机会，使学生将课本上的理论知识和实践有机的结合起来，有利于巩固、提高和融合所学的课程知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。主要目的如下： 1．进一步培养学生程序设计的思想，加深对VC++语言要素和控制结构的理解。 2．针对VC++中的重点和难点内容进行训练，强调好的程序设计风格。 3．进一步熟悉VC++的编程技巧和上机调试程序的方法。 4．掌握程序设计的常用算法。 1.2 VC++课程实践的要求 学生必须仔细阅读本程序设计实践指导书，认真主动完成程序设计实践的要求。要发挥自主学习的能力，充分利用时间，制订好程序设计实践的时间计划，并在程序设计实践过程中不断检测自己的计划完成情况。根据系统的功能要求，学生必须在教师的指导下认真完成应用程序的设计。具体要求如下： 1．系统功能模块分析、控制模块分析正确； 2．系统设计要实用； 3．编程简练、功能全面； 4．说明书、流程图要清楚。 1.3 VC++课程实践的选题原则 题目可从第4章中选择，创新性题目可只选择1题，仅选提高题应不少于3题，仅选基础题应不少于6题，也可组合选题，还可自行选择感兴趣的题目（须经指导老师审定）。对于提高题、创新题及游戏题可组成团队开发，但应制定详细的项目分工说明。 1.4 VC++课程实践的基本步骤 课程实践是一个从分析到设计，再到总结的过程，具体工作可按如下步骤依次进行： 1．确定问题要求，充分分析和理解问题本身，给出解决方案框架。 2．在确定解决方案框架过程中，考虑怎样使程序结构清晰、合理、简单和易于调试，并确定每个函数的简单功能，以及函数之间的调用关系。 3．详细设计和编码。确定算法的主要流程，在此基础上进行代码设计。 4．上机前编写程序与检查。可用2种方法检查程序，来有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。方法一，用一组测试数据手工执行程序；方法二，通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑，将程序中的明显错误事先排除。 5．上机调试程序。 6．完成课程实践报告。 1.5 时间及地点安排 本课程实践按照教学要求在1周（按5天计算）内完成，每天至少上机3-4小时进行程序调试，总上机调试时间不少于15个小时。题目布置后，所有同学应提前开始查找资料，作好准备。具体时间安排如下： 1．分析设计准备阶段（前一周周六、周日）； 2．编程调试阶段（周一~周四）； 3．总结及书写课程实践报告阶段（周五）； 4．检查验收阶段（时间由指导老师确定）。 验收地点：机房。 1.6 组织管理 良好的组织是课程实践质量的重要保证，在课程实践期间的主要组织工作安排如下： 1．每人独立完成所选任务，创新性题目可2~3人组成小组，自由组合，小组应指定一名组长。 2．由班长负责考勤。 3．指导教师负责指导学生。 1.7 考核评价 根据学生完成情况，结合所选题目的难度及分析解决问题的能力和创新精神，确定成绩等级。 考核标准包括： 1．所设计程序的正确性、通用性，全面完成题目的要求（60%）； 2．课程实践报告（20%）：包括系统设计要求，设计思路，系统功能模块图，系统流程图，类的层次图（包括类成员列表），调试过程，关键程序代码，程序设计实践总结，参考书目等。最后附源程序代码。不符合以上要求者，则本次实践以不及格记； 3．平时考勤（20%）。 提交材料包括： 1．源程序。按照程序设计课程实践的具体要求所开发的所有源程序； 2．程序的说明文件（保存在.txt中）。在说明文档中应该写明上交程序所在的目录，上交程序的主程序文件名，如果需要安装，要有程序的安装使用说明； 3．课程实践报告。保存在word 文档中，文件名要求按照“姓名-学号-实践报告”起名，如文件名为“张三-0840308112-实践报告.doc” 。 注：（1）程序及报告提交电子稿，发送至指导老师的邮箱（由教师提供）中； （2）报告除需提交电子稿外，必须每人另提交一份打印件。  第4章 课程实践示例 4.1基础题示例 1．任务 建立一个类Integer_String，把一个正整数转换为字符串。具体要求如下：（1）私有数据成员 int num：要转换的正整数。 char *s：用动态空间存储转换得到的字符串。（2）公有成员函数 Integer_String(int n)：用参数n初始化数据成员num。 int f()：求数据成员num的位数。 void fun()：把正整数num转换为字符串s。 void show()：输出数据成员num和s； ~Integer_S