《故都的秋》教学课件.ppt

　　 　　　　　　　　郁达夫(1896-1945)：原名郁文，字达夫，浙江富江人。一八九六年出生在一个知识分子家庭。十五岁开始创作旧体诗并向报刊投稿。一九一三年留学日本, 一九二一年，与郭沫若、成仿吾 郁达夫（右）郭沫若（中）斯诺在一起 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，一九三四年七月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛至北平再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了此篇优美的散文。 填空 陶然亭（ ）的芦花 钓鱼台（ ）的柳影 西山（ ）的虫唱 玉泉（ ）的夜月 潭柘寺（ ）的钟声 　　①我的不远千里……饱尝一下这“秋”，这故都的秋味。　　思考：作者饱尝到了故都怎样别具一格的秋“味”？ 天色——很高很高的碧绿 花色——多蓝白 蝉鸣——衰弱的残声处处可闻 秋雨——下得奇，下得有味，下得更像样 都市闲人——侃得有味，缓慢悠闲的声调 　　②在北平即使不出去吧……感觉到十分的秋意。　　思考：从这里你看到了作者怎样的“主观色彩”？ 惬意、沉醉（一种文化人幽静恬适的审美心理） 孤单（隐士之风，对社会的洁身自好，对秋光秋花的孤芳自赏） 　　④比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 　　思考：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？ 　明确：①最大的区别在于：味。 　　　②四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。 廿四桥的明月 钱塘江的秋潮 普陀山的凉雾 荔枝湾的残荷 朗读最后两段，思考：这两段写什么？抒发了作者怎样的情感？ 这两段主要写南国之秋的色 味比不上北国之秋，直抒作者 对故都之秋的无比眷恋之情。 文章前两段的总起部分和后面总括 部分在什么关系？ 　　结构上，首尾呼应。意境上：总括部分强化升华了作者所要抒发的情感。 课文结构图： 一（1—2）：抒发感慨，向往故都之秋 二（3—12）： 秋蝉残声 秋晨院落 秋日胜景 秋槐落蕊 秋雨话凉 三（13—14）：总结全文，眷恋故都之秋 故都的秋 从理喻的角度赞美故都的秋 清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣 闲话秋雨 胜日秋景 神往眷恋之情 忧思落寞之感 清 静 悲凉 课文题旨 　　“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。 故都的秋景本应是多姿多彩的，而作者为什么不写红叶似火的香山、游人如织的颐和园、明澈如镜的昆明湖而只选取了表现“清、静、悲凉”的景物来写呢？ 香山红叶 昆明湖 颐和园 关于本文的感情基调，有人认为本文是颂秋的，但也有人认为是悲秋的，你认为呢？说说你的理由。 　　思考： 　从前面的画面中，我们知道故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。 个人性格：抑郁善感 作品创作：感伤情怀 主观色彩 浪漫主义倾向 代表作品：《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 作者为什么不用明快的笔调来颂秋呢？ 思　考 与作者本人的生活经历有关 与时代背景有关 与文人的“悲秋情结”有关 　 郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷的调子。再加上本文写于1934年，九·一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。就象一件心爱之物，传家瑰宝，即将面临着暴力地抢劫而自己又无力抵御一样，那种悲凉、那种无奈，自然要在文章中显现出来，由于心情使然，此时在作者看来，这种清、静、悲凉就是一种美，尽管是朦胧的，甚至基调有些灰暗，但正是这种清、静、悲凉让他难割难舍，这正是故都情结，家国之思，也正