人,不只一面.ppt

2、用几件事，表现人物的一个特点。 典型的作文题有：《老姐三怕》、《胖爸二三事》、《喜剧之王二三事》等。 品读范文： 我们的语文老师，他姓罗，个子不高不矮，身材不胖不瘦。别看他外表不出众，却深受同学们喜爱，因为他实在是一个有个性的人。听完他的几件事，保证你也会喜欢上他。 每天走进教室，他都会习惯性的先瞧瞧黑板。要是遇上他问几句“今天谁值日？”那一定是因为没有达到他的“卫生许可要求”。这不，刚擦完黑板 人，不只有一面 ——通过事件表现人物特点 黄石中学 农元考 开篇语 做性情人 写性情文 用文字记录你真实的生活 回顾上学期作文课题内容 1、详写一件事，表现人物的一个特点。 典型的作文题有：《激情洋溢的李老师》、《历史老师如此幽默》、《我的‘开心果’同桌》等。 回顾上学期作文课题内容 挑战更高目标： welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 题目：他（她）是一个▁▁的人 思考：写人文章怎样写活人物？怎样抓住人物特点？ 我们首先来看看名家名作是如何处理这个问题 名篇赏析： 《西游记》中的人物，你更喜欢谁？ 名家点评： 猪八戒，一个虽然花心好色，但又恋恋不忘高老庄情有独钟的人；一个总想做英雄，却常常像个狗熊的人；一个好吃懒做， 但每次遇到一些悟空不屑于干的苦工时，却常常能主动上前挺身而出的人……。猪八戒是可爱的，他有着人类的很多优点和缺点，正是这样，他才成为了一个活生生的人。 小结： 从猪八戒身上我们知道：我们之所以喜欢他，是在于他有着我们人类的优点和缺点，在于他竟如此的真实，而恰恰是这份真实，它突出了一个人物的鲜明特点。 我们又从塑造猪八戒的作者吴承恩身上学到：写人，不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的性格和特点。 他是一个有个性的人 的那位老兄又面带愧色忙不迭的跑上讲台，努力工作起来。罗老师则会站在旁边加以指点，边边角角的任何痕迹都不放过。直到黑板干干净净，如新的一般，他才开始上课。 见识了他的“讲究”，再说说他的幽默。 一日，我们正随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时一 声“报告”惊掉了他手上的粉笔。同学们都担心起来：怎么这么不识趣？偏偏在他情趣如此高涨的时候闯进来？罗老师回头过去，竟没有生气，只问了声：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许。”引得全班一片哄然。有了罗老师，语文课就有了笑声。　　 他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。 在语文学习方面，罗老师对我们有很多要求。字要写得端正，笔画必须横平竖直。他总是和我们说，规规矩矩写 。 　　 字，就是踏踏实实做人。如果哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒，把语文作业写得偷工减料，那一定会得到重做的“嘉奖”。每一天作业有错的地方，罗老师都会用笔圈出来，而第二天在改对的地方，你就会看见他用红笔画出的小笑脸。 罗老师就是这样一个有个性的人。时间长了，我们慢慢开始了解，这些“个性”其实就是他对生活的态度。他对生活的讲究，他语言的幽默、做事的严谨，也在潜移默化中影响着我们。我想，这也正是不高不矮，不胖不瘦的他受大家喜欢的原因吧！ 归纳提纲： 人物 核心词 特点 事件 罗老师 有个性 讲究 幽默 严谨 对卫生有严格要求 化解迟到的尴尬 作业的严格要求 2、文章的结构安排运用了过渡段，将几件事串联起来，使结构紧凑；写出人物的特点。 1、 超越范文，我能！ 要求：1、5分钟，列出文章的提纲。 2、小组合作探究，推出一个本小组最优秀的提纲做展示。 他（他）是一个▁▁▁的人 人物——核心词——特点——事件