《机床电气控制》专业课的教学改革浅议.pdfVIP

第 31 卷 第 4 期（上） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 31 No.4 2015 年 4 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Apr. 2015 《 机床电气控制》专业课的教学改革浅议 李成良 ， 徐秀萍 （大连海洋大学 应用技术学院 ， 辽宁 大连 116000） 摘 要 ： 专业课的教学内容的改革 ，是当今应用技术学院专业培养方向问题 ，大势所趋. 因此 ，针对机 械类专业必须从授课内容 、学时、教学方法 ，建立新的评价体系 ，开展科研活动 ，加强培养专业型 、实践型和 动手能力型学生诸方面进行探讨 . 关键词 ： 教学改革 ；专业知识的应用 ；实践动手能力 ；能力素质 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 G642.0 A ：1673-260X（2015 ）04-0234-03 应用技术院校的专业教学，应在理论知识够用 工作要接触最多的就是数控设备和机械制造设备 ， 情况下，加强学生专业技术的能力培养 ．而专业实 《可编程控制器》就是必修的一门课程，要着重学习 践动手能力的培养，是向社会输送合格的应用技术 硬件知识和指令系统 ，学会下载 、调试 、编程、远程 人员的关键.国家科学发展规划着重强调要注重学 监控等技能， 要结合实际应用有 目的旋转学习内 生能力素质的培养和提高结合我院应用技术的教 容，如，数控系统的刀库管理程序 的学习、普通机床 学情况， 针对机械类专业理论和实践教学情况，谈 PLC 改造程序 、自动化流水线等，通过这样 的调整 谈《机床电气控制》专业课的教学改革问题. 之后 ，提高学生学习的兴趣 ，动手操作能力得到提 1 调整授课内容和学时安排 高，就业的面广了，达到了预期的教学效果. 1.1 授课内容的调整 1.2 授课学时的安排 应用技术学院的教学方 向：为社会培养专业技 为了真正提高学生的专业动手的实际操作能 术应用的人才，注重的专业技术应用，而不是强调 力，必须对原有的授课学时进行调整，在理论知识 理论深度和广度的学习，针对原有高等职业教育的 够用的情况下，加大实践教学的环节和学时，力争 教学计划，必须及时调整和改革.另外，学生的生源 达到实践教学时间超过理论教学时间 ，具体实施通 也发生了变化，主要来自中专升本的学生，学生的 过以下几个方面来实现：(1) 注重实验室的授课效 自身条件（理论学习的能力偏低，突出培养就业能 果 、质量.要求指导教师和实验员亲 自、认真辅导学 力既专业动手的实践能力）更注定了教学必须要及 生做实验，以利于学生除了掌握理论知识， 同时提 时调整和改革，基于以上情况，我们对《机床电气控 高动手能力.(2)强化实训 内容的安排和实际操作能 制》教学大纲内容进行了调整：例如：电气控制部 力的锻炼.在实训环节里 ，实训 内容贴近实际现场， 分，第一章：常用低压电器和第二章：接触器基本控 在指导教师 的指导下，题 目学生自 己选择 ，教师提 制环节，减少课堂理论课的授课学时，强化在实验 供其必须的条件和设备 ，根据实际要求独立完成现 室完成教学任务，做到理论授课和现场实际动手及 场的安