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谈高职院校旅游英语教学的发展思路 孙敏 赵晏榆 （青岛滨海学院，中国 青岛 266555） 摘要：旅游已经成为当今世界文化融合的主要形式。高职院校应该如何抢抓机遇，发展旅游英语教学，培养出高水平、高层次、复合型人才以满足旅游业的需求便成为了当今旅游英语教育教学的主题。本文主要从高职院校的人才培养目标入手，分析现代旅游英语教学的特点以及高职院校的现状，提出高职院校旅游英语教学的发展思路。 关键词：高职院校；旅游英语教学；发展思路 中图分类号： 文献标识码：A On the Strategies of the Development of Tourism English Teaching in Vocational College Sun Min, Zhao Yanyu (Qingdao Binhai College, Qingdao 266555, China) Abstract: With the rapid development of tourism industry, tourism has become one of the most popular mode of mixing culture of the world. This paper attempts to set forth training English professionals, analyse the characteristics of temporary tourism English teaching and current situation of Vocational College, and put forward proposals which contains the development of tourism English teaching, the training of English professional with high level and comprehensive capacities to meet the needs of tourism industry. Key words:vocational college; tourism Englsih teaching; strategies of development 旅游是当代世界性的社会现象，是人们物质生活发展起来之后的一种精神文明的需要。旅游是增进旅游者的文化知识、提高文化素质、且轻松愉快的一种活动。旅游是经济性很强的文化事业，又是文化性很强的经济事业。旅游的经济效益是显而易见的。而最为可喜的是中国旅游业的发展迅猛异常。预计到2020年，中国将成为世界第一大旅游国。而面临前所未有的机遇，高职院校应怎样抓住机遇、发展旅游英语教学、培养出高水平、高层次、复合型人才以满足旅游业的需求呢？高职院校旅游英语教学的发展思路非常值得探讨。 1 高职院校的人才培养目标 现代高职人才的培养目标是培养高层次、职业技术型、复合型人才。其目标具有人才层次的高级性、知识能力的职业性、人才类型的技术性、毕业生趋向的基层性等特点。高职旅游专业也从原来的人才基本技能的培养转向以全面素质和综合职业能力为目标。 因此，旅游英语的培养目标应定位在培养大专层次，德、智、体全面发展，具有听、说、读、写、译技能，了解旅游经济和市场营销策略及旅游法规，熟悉导游业务，具有良好的沟通能力和组合能力，能以英语为工具从事旅游第一线工作的高等复合型专业人才。旅游英语专业毕业生的就业去向主要是旅游企业生产第一线，从事导游、旅行社管理、英语翻译及秘书、主题公园和风景点的管理等基层工作。 2 现代旅游英语教学的基本特点 以市场需求为导向，就是坚持面向区域经济建设，面向生产、服务与管理第一线。其专业设置应以当地产业结构和社会人才需求的变化趋势作为确立专业主题框架为依据。 青岛作为北京2008年奥运会唯一的合作伙伴单位，奥帆赛的从此刻上了奥运的标记，碧海白帆也成为青岛在全世界游客心目中的标志形象。奥帆赛渐渐远去，但奥运效应对于青岛旅游业的影响刚刚开始国家对职业教育发展重视包括国家奖助学金在内的一系列优惠政策高职院校考生和家长。目前，国高等职业院校已达１１８４所，年招生规模超过３１０万人，在校生达９００多万人。高职院校高职学院普遍选用“双师型”教师为学生授课进行专业设置、教学安排毕业实践强调学生动手能力和职业技术能力的培养高职毕业生有专业理论基础，实践能力和适应能力较强，有‘下得去，用得上，留得住’的特点所以越来越受用人单位的欢迎，就业趋势。特别是，由于金融风暴的影响，大学毕业生就业形势异常严峻，高职毕业生的优势北京部分高职院校新生报到率超过了97%，