广东省德庆县孔子中学高二历史复习教案：第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》（岳麓版必修3）.docVIP

广东省德庆县孔子中学高中历史必修三《第三单元 从人文精神之源到科学理性时代》复习教案（岳麓版） 教 学 目 标 课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 1．掌握早期智者学派的代表人物及其思想主张；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想主张 2．理解人文主义精神的深刻内涵[ 教学重难点 理解西方近代三次思想解放运动 理解各个时期的人文主义精神的深刻内涵 教 学 策 略 手 段 采用讲练结合法 一、西方人文主义思想发展脉络 起源 智者运动（公元前5世纪） 复兴 文艺复兴（公元14—16世纪） 发展 宗教改革（16世纪） 成熟 启蒙运动（17、18世纪） 西方人文精神起源 希腊智者学派：强调人的价值、人的决定作用；普罗塔哥拉——“人是万物的 尺度” 苏格拉底：“知识即美德”“认识你自己”，使哲学真正成为一门研究“人” 的学问 文艺复兴 背景：意大利资本主义萌芽 核心思想：人文主义 文艺复兴前三杰：但丁《神曲》，薄伽丘《十日谈》，彼特拉克(“人文主义之父”) 文艺复兴的艺坛三杰：达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，米开朗琪罗《大卫》，拉斐尔《西斯廷圣母》 英国人文主义的杰出代表：莎士比亚《哈姆雷特》 意义：冲破封建神学思想的束缚，是欧洲历史上的一次思想解放运动 宗教 改革 背景：日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展 内容：德