我们该喝什么样的水.pptVIP

高二年研究性学习小组 研究方法 研究成果 ①瓶装矿泉水：质量全合格标识需规范 （二）水净化器的应用和原理： * 我们该喝什么样的水 指导教师:***老师 研究目的和意义 研究过程 研究对策综合活动 研究体会 在水资源日益受到污染的今天，出现了各种饮用水的商品如：饮料、优质矿泉水、纯净水等。毫无疑问，这些饮用水比起自来水或井水、河水、湖水喝起来是安心得多，但随着人们饮用水的方式的转变，从医学、环境学、化学、生物学、营养学、卫生学等专家的忠告，生活中又多了一件需要思考和决定的事情 我们该喝什么样的水 1、参观访问法：①我们研究小组对市场上销售的饮用水类型、品牌、售价、销售量等进行调查。 ②参观自来水厂、饮用水（喜多多厂）的生产流程。 2、实地考察法：考察学校学生饮用水的情况 3、采样实验法：取不同环境下的水（井水、雨水、雪水、河水、湖水、自来水、纯净水、蒸馏水等）设计实验，进行理、化、生成分检测。 4、查阅资料法： ①图书馆查阅《中国中学教学百科全书化学卷》 《应用化学》《十万个为什么》《饮水与健康》 等书本。 ②建立高中化学环境网站，通过网络取得信息。 5、数据分析处理：表格、图片等数据分析 1、我们研究小组成员肖明德、陈海澄同学对市场上销售的饮用水类型、品牌、售价、销售量等进行调查如下： ②几种常见饮用水的数据调查： 品牌 益力 岳口 祥业 银河 价格/元/桶 15 12 8 12 销售量/日 100 68 43 50 2、全体研究小组在指导老师带 领下参观自来水厂、饮用水厂的 生产流程。 3、全体研究小组采样分别对取自于不同 环境下的水（井水、雨水、雪水、河水、 湖水、自来水、纯净水、蒸馏水等）设计 实验，进行理、化、生成分检测。 （1）水样的酸碱度测试：用PH试纸。 （2）水样的杂质含量测试：用明矾作絮凝剂； 其中河水含杂质量为最多。 （3）水样中浮性固体的测定：称量水样经过 滤后留在滤纸上并于103-105度时烘干至质 量不再变化时的固体质量； （4）水样中氯化物含量的测定：以以铬酸钾作 指示剂，用销酸银滴定法进行测定。 4、查阅资料： （1）图书馆查阅《中国中学教学百科全书化学卷》、 《应用化学》、《十万个为什么》、《饮水与健康》 等书本。 施乙乙同学参考并撰写了《什么是健康的水》 （2）建立高中化学环境网站，以曾达颖老师为主 建立环境网站，通过网络取得信息，数据分析处理。 5、王英南、周哲檾、施乙乙 考察学校学生饮用水的情况 并撰写出调查论文： 中小学生在校的饮水现状 中小学生喝什么水好？ 全面解决中小学生在校饮水问题途径 6、全体研究小组成员采访了生物组 姚少蓉老师 水在人体内的生物作用 研究成果： 研究小组通过研究过程的合作 交流，在曾达颖老师指导下总 结出《我们该喝什么样的水》 的成果汇报如下并制成 Powerpoint演示报告： 下为全文摘要 （一）饮料瓶能净化污水 研究性学习的价值在于有无“创见”， 有无独立思考，独特观察，独自获得 的思考材料，符合规范的思考逻辑， 充分利用网络资源等。 开展研究性 学习是对学生整体素质的考察。它将 各个学科有机结合起来，使我们能够 更好地将所学的知识融会贯通，真正 达到主动学习的目的。 * * *