抓班风促学风.pptVIP

* 班主任培训资料 良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面健康成长。 班风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。 树立良好的班风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。 好的班风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。 因此，我们把塑造良好班风，作为班主任工作的主要任务。 前 言 一、建立良好的班级秩序，鼓励人人 争当班级小主人 以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。所以在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。 二、班主任以身作则，做学生的好榜样。 在学校里，班主任的形象往往成为学生塑造的象征。人们常说，有什么样的班主任，就有什么样的学生。可见，班主任的一言一行随时随地都在对学生施加影响，发生着潜移默化的作用。 三、注重班级布置，创设良好 的学习环境 环境是影响人的重要因素，从二千多年前的“孟母三迁”起，人们就知道教育儿童要选择合适的环境。作为新时期的班主任，更应努力为学生创造一个和谐友爱，共同切磋，共同进步的教育环境，使学生在全面成长的同时，发展个性，发挥潜在能力。 四、培养管理骨干，发挥班干部 的带头作用。 俗话说：“军无主帅兵欲乱，鸟无头来不能飞。”良好的班风还得益于班集体的管理方式。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。 五、开展多样活动，加强思想品德教育。 小学生年龄不大，思想单纯，可塑性强。为此我们应适时抓好学生的思想品德教育，有意识地对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，培养他们的良好的道德情感。 六、利用情感陶冶，建立和谐的师生关系。 教师的真情是促使学生进一步向集体趋近靠拢的催化剂，能产生一股强大的凝聚力。“身教胜于言教”，班主任作为“一家之长”， 要想把班级管理好，就必须全身心地投入到所从事的工作，以自己满腔的工作热情和表率行为来激励、感染学生，既要当师长，又要做学生的知心朋友，把爱心献给全班每一个同学。 七、促进浓厚学风，把班风建设 推向更高的层次。 学风，即班集体内学生学习的风气与作风。优良的学风能使全班同学自觉形成一种比学习，比进步的良好的氛围，这种氛围能激发学生的内在驱动力，在内驱力的作用下，使全体学生都能认定较高目标而刻苦学习，追求上进，从而有利于良好班风的形成。培养浓厚的学风，首先要求班主任进行科学引导。 *