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搞好学风建设提高学习质量 引言：作为一名大学生：　 你每一天、每一月、每一学期的出勤率是多少？ 一学期下来你去过阅览室几次？你一共借过几本书？又都是什么样　的书呢？ 一学期你去过几次机房呢，在机房你又做过什么呢？ 你又是否做过一天甚至一学期的学习计划呢？ 关键字： 　　学风建设　自我态度　学习动力 学校发展的标志—学风 学风建设重于泰山． 我校学风之我见． 怎样建设我们的学风 ． 1. 老师在学风建设中的作用． 2. 学校在学风建设的作用． 3. 学风建设从我做起． 学校、学风、我之间的联系． 学风建设的内涵 是治学读书、做人的风气， 是之所以为大学的根本所在，是灵魂和气质，是立校之本。是学生学习、生活、纪律等多种元素的集中体现。 所以学风的好坏直接影响学校教育改革的深化和教学质量的提高，直接影响优良校风的形成和人才培养目标的实现，直接影响学校的社会声誉和整体形象。 back 分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲清，小说传得快，杂志翻得勤，谈笑皆下海，往来股市行，可以写情书，觅知音。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：‘混张文凭’。” 不振 不正 我校学风之我见 学风不振：懒于学习，“船到码头车到站”。分配体制的影响，“专业好，学业精，不如家里靠山硬”。课程设置不尽合理，“学了用不上，还不如不学”的错误观念，进而造成“学习无用论”。 我校学风之我见 学风不正：学非所学，学非该学；对知识的实用主义心态；对“学问”二字缺乏深刻而全面理解，“唯宽是荣，唯新是从”；对成才的焦虑，对知识功能的曲解，因判断能力的缺陷而对社会需求缺乏全面理解和深刻认识；高学历消费——在社会上出现了用人单位对求职者学历要求越来越高的现象：“知识失业” 。back 老师在学风建设中的作用 指导学习：一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。如果使学生养成简单的领受性和被动性的习惯，那么任何方法都是不好的；如果唤醒学生的自动性，那么这是好方法。教授可有两种倾向：注意到学生认识一定的教材，或者以教授的途径发展他的力量。 “教授法”变成“教学法”。 学校在学风建设的作用 加强成才教育和创新教育，激发学生学习原动力性和原动力； 积极发挥教师课堂主体作用，通过教风带动学风建设； 推行我学院课堂守则； 建立师生交流平台； 完善奖励制度 。 大学生怎样养成良好的学风 一、要抱有终身学习观念：《学习的革命》：学习——经过了变革的学习——是“通向21世纪的交互式执照” 。 二、要学会学习。 三、要善于学习。 back 搞好学风建设，提高学习质量 　总之，学风建设是学校发展的标志，而良好的学风又促我快速成长． 　　作为一名大学生我会无比珍惜大学的短暂的光阴，在学校优良学风的引导下，我一定刻苦学习，实现自己的梦想，力做水校优秀大学生，为我校学风建设做出力所能及的贡献，为我校的再度腾飞而努力。 　　 搞好学风建设，提高学习质量团组织生活 12级汽服一班