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2015高考物理二轮复习专题突破秘籍_(考点汇聚+专题专讲专练+考点串讲)动力学观点在力学中的应用.doc
【二轮复习名师专题突破秘籍】2014高考物理二轮复习:动力学观点在力学中的应用(考点汇聚+专题专讲专练+考点串讲,18页word,含名师详解)
专题定位 本专题解决的是物体(或带电体)在力的作用下的匀变速直线运动问题.高考对本专题考查的内容主要有:①匀变速直线运动的规律及运动图象问题;②行车安全问题;③物体在传送带(或平板车)上的运动问题;④带电粒子(或带电体)在电场、磁场中的匀变速直线运动问题;⑤电磁感应中的动力学分析.考查的主要方法和规律有:动力学方法、图象法、运动学的基本规律、临界问题的处理方法等.
应考策略 抓住“两个分析”和“一个桥梁”.“两个分析”是指“受力分析”和“运动情景或运动过程分析”.“一个桥梁”是指加速度是联系运动和受力的桥梁.综合应用牛顿运动定律和运动学公式解决问题.
动力学观点在力学中的应用
1. 物体或带电粒子做匀变速直线运动的条件是:物体所受合力为恒力,且与速度方向共线.
2. 匀变速直线运动的基本规律为
速度公式:v=v0+at
位移公式:x=v0t+at2
速度和位移公式的推论为:v2-v=2ax
中间时刻的瞬时速度为v==
任意相邻两个连续相等的时间内的位移之差是一个恒量,即Δx=xn+1-xn=a·(Δt)2.
3. 速度—时间关系图线的斜率表示物体运动的加速度,图线与时间轴所包围的面积表示物体运动的位移.匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜直线.
4. 位移—时间关系图线的斜率表示物体的速度,匀变速直线运动的x-t图象是一条抛物线.
5. 超重或失重时,物体的重力并未发生变化,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化.物体发生超重或失重现象与物体的运动方向无关,只决定于物体的加速度方向.当a有竖直向上的分量时,超重;当a有竖直向下的分量时,失重;当a=g且竖直向下时,完全失重.
1. 动力学的两类基本问题的处理思路
2. 解决动力学问题的常用方法
(1)整体法与隔离法.
(2)正交分解法:一般沿加速度方向和垂直于加速度方向进行分解,有时根据情况也可以把加速度进行正交分解.
(3)逆向思维法:把运动过程的末状态作为初状态的反向研究问题的方法,一般用于匀减速直线运动问题,比如刹车问题、竖直上抛运动.
题型1 运动学图象问题
例1 某物体质量为1 kg,在水平拉力作用下沿粗糙水平地面做直线运动,其速度—时间图象如图1所示,根据图象可知( )
图1
A.物体所受的拉力总是大于它所受的摩擦力
B.物体在第3 s内所受的拉力大于1 N
C.在0~3 s内,物体所受的拉力方向始终与摩擦力方向相反
D.物体在第2 s内所受的拉力为零
审题突破 水平方向物体受几个力作用?由图象可知哪些信息?
解析 由题图可知,第2 s内物体做匀速直线运动,即拉力与摩擦力平衡,所以A、D选项错误;第3 s内物体的加速度大小为1 m/s2,根据牛顿第二定律可知物体所受合外力大小为1 N,选项B正确;物体运动过程中,拉力方向始终和速度方向相同,摩擦力方向始终和运动方向相反,选项C正确.
答案 BC
以题说法 解图象类问题的关键在于将图象与物理过程对应起来,通过图象的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息,对运动过程进行分析,从而解决问题.
(2013·四川·6)甲、乙两物体在t=0时刻经过同一位置沿x轴运动,其v-t图象如图2所示,则( )
图2
A.甲、乙在t=0到t=1 s之间沿同一方向运动
B.乙在t=0到t=7 s之间的位移为零
C.甲在t=0到t=4 s之间做往复运动
D.甲、乙在t=6 s时的加速度方向相同
答案 BD
解析 在t=0到t=1 s之间,甲、乙两物体的运动方向先相反,后相同,选项A错误.在t=0到t=7 s之间由乙物体的v-t图象的“线下面积”可知位移为0,选项B正确.在t=0到t=4 s之间甲物体沿x轴向同一个方向运动,选项C错误.由甲、乙两物体的v-t图象可知t=6 s时图线的斜率均为负值,即它们的加速度方向相同,选项D正确.
题型2 整体法与隔离法在连接体问题中的应用
例2 (2013·福建·21)质量为M、长为L的杆水平放置,杆两端A、B系着长为3L的不可伸长且光滑的柔软轻绳,绳上套着一质量为m的小铁环.已知重力加速度为g,不计空气影响.
图3
(1)现让杆和环均静止悬挂在空中,如图3甲,求绳中拉力的大小;
(2)若杆与环保持相对静止,在空中沿AB方向水平向右做匀加速直线运动,此时环恰好悬于A端的正下方,如图乙所示.
①求此状态下杆的加速度大小a;
②为保持这种状态需在杆上施加一个多大的外力,方向如何?
审题突破 “光滑的柔软轻绳”说明什么?环恰好悬于A端的正下方时,环的受力有什么特点?环和杆有什么共同特点?
解析 (1)如图,设平衡时,绳中拉力为T,有
2Tcos θ-mg
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