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矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的  矛盾分析方法 原理与方法论 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性 矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理 创新设计82页 要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序 方法论： 怎样推行新课改的? 试点 （个性） 经验 （共性） 推广 万有引力定律 苹果落地（特殊）——万有引力定律（普遍）——海王星的发现（特殊） 启示 ：在认识世界时要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序 议一议 如何理解：“解剖麻雀”、“抓好典型”的工作方法？ 解剖麻雀、抓好典型等工作方法体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 因为普遍性存在于特殊性之中，“解剖麻雀”是指通过分析麻雀的特殊性，从中抽象出矛盾的普遍性。“抓好典型”是指众多的特殊性中概括出具有推广价值的普遍的东西，并以此为指导更好地研究矛盾的特殊性。 “从群众中来， 到群众中去” “从群众中来”：是指从个别到一般，即从广 大群众的实践中总结出一般性的方针政策。 “到群众中去”：是指从一般到个别，即用一般性的认识去指导广大群众的实践，并在实践中检验、丰富并发展到一般性的认识。 这个原理也是我们建设有中国特色社会主义的重要哲学依据. 矛盾普遍性与特殊性辨证关系原理是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础。马克思主义揭示了社会主义社会的一般特征、本质及其发展规律（普遍性） 。而各个社会主义国家国情等条件不同所以革命和建设的道路也不同（特殊性）。 矛盾的普遍性与特殊性的关系是 ①整体与部分的关系 ②多数与少数的关系 ③共性与个性的关系 ④一事物与他事物的关系 ⑤对立与统一的关系 ⑥一般与个别的关系 A ①②③⑤ B ②④⑥ C ③⑤⑥ D ②③④⑤ C (1)主次矛盾辩证关系原理 ①主次矛盾的含义 ②主次矛盾的关系 相互依赖相互影响 在一定条件下相互转化 ③方法论要求 善于抓重点,集中力量解决主要矛盾 学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 矛盾 简单事物 复杂事物 主次矛盾的含义 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 在事物发展过程中处于被支配地位、对事物发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。 ①主要矛盾： ②次要矛盾： 　在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。 思考： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？ 主次矛盾的关系: 1.相互依赖相互影响 2.在一定条件下相互转化 打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子； 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 眉毛胡子一把抓；　 　 捡了芝麻，丢了西瓜； 反对不分主次、颠倒主次、 “一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持 坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实现社会的全面进步 要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾 方法论要求: 主要矛盾和次要矛盾的关系原理: 世界观: 主要矛盾和次要矛盾的含义和关系 方法论: 坚持两点论和重点论相统一 ,善于抓重点，集中力量解决主要矛盾,要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾,反对一点论和均衡论. ①矛盾主次方面的含义 ②矛盾主次方面的关系 对立：二者相互区别、相互排斥 统一：相互依赖相互影响；在一 定条件下相互转化 ③方法论要求 我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流。 同时，也不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。 (2)矛盾主次方面的关系原理 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 图示法: 复杂事物 一个矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 * * 联系 （基础） 发展 矛盾 （实质、核心） 是前后相继的历史联系 根本内容 是对立统一的 的源泉和动力 矛盾观点-----唯物辩证法的根本观点 矛盾分析方法 ——认识世界和改造世界的根本方法 我的矛无坚不摧！ 我的盾没有利器能穿过它！ 如果用你的矛去刺你的盾，如何？ ！？ 1、矛盾的概念 此后，“矛盾”成为“荒谬”的同义语，为传统逻辑思维所不容许。这里的“矛盾”是逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。 ? 一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使它变短呢？ 用一根长的木棒和它相比较 1、什么是矛盾 （1）含义： 一、矛盾的同一性和