2015年丰宁一小教师评价(语数英科品)实施方案【荐】.docVIP

丰宁一小2015年教师评价三、教学工作评价过程记录 1.常规教学（20分） 项目 得分 内容 备课 （6分） 讲课 （6分） 三种习惯 （1分） 作业 （3分） 辅导 （2分） 考试 （2分） 序号 姓名 总分 得分 减分原因 得分 得分 得分 减分原因 得分 减分原因 得分 减分原因 1 2 … 2.教学成绩（70分） 序号 姓名 学科 教学实绩成绩（100分） 年级排名 组内积分 教师教学成绩 （70分） =组内积分×70% 组别 单项测试成绩（30%） 20_____～20____（上、下）期末考试成绩(70%) 折合成绩（单项测试:期末考试=3:7） 学科/班级 成绩 折合 （1:1或9:1） 1 2 … 3.教学研究（6分）；教学改革（4分） 项目 得分 内容 教学研究（6分） 教学改革（4分） 常规研究（2分） 集体备课 研究能力（3分） 小课题 听评课（1分） 认识与态度（1分） 试验与能力（1分） 研究成果（2分） 序号 姓名 合计 得分 减分原因 得分 减分原因 得分 减分原因 得分 减分原因 得分 减分原因 得分 减分原因 1 2 … 四、教学工作评价成绩汇总 序号 姓名 学科 总分 （100分） 常规教学 （30分） 教学成绩 （70分） 教学研究（6分） + 教学改革（4分） 1 2 … 五、教学工作评价细则 1.常规教学评价细则（20分） 评价项目 及分值 各 项 目 评 价 要 求 评价办 法和依据 评价得分 上学期 下学期 备 课 6分 1.总体要求 （1）所有学科教案手写部分均使用教务处下发教案纸书写。 （2）教案内容包括：封皮，教学进度计划表，学生单元成绩单，学期备课（包括全册教材分析，学情分析，提高措施），单元备课（包括单元教材分析，试卷，试卷分析，试后回授），课时备课（以教案纸各项目为准）。 （3）课时备课包括：采取手写和电子教案相结合的形式。手写教案：各学科精品教案、单元备课、试卷分析、单元回授教案必须手写。电子教案：手写教案以外的内容可以使用电子教案。电子教案不用纸介输出。每名教师在计算机E盘建立文件夹，以“×××（自己名字）备课”为文件夹名称，将电子教案存在文件包中。电子教案要使用模板，教师要对下载教案进行个性化修改。任何两位教师的个性化修改不能雷同，否则两位教师均视为没备课。教案一定要写清备课时间。反思。教师的手写教案、电子教案必须写教学反思。语文一课一写，其他学科一课时一写。教学反思要对自己的教学设计、实际实施情况、教学得失、教学理念、设计修改等方面作出有实际意义的反思。教学反思写在每节教案的后面。同时，在自己的备课文件包中再建立一个反思文件包，将每次反思用word文档单存入一份文件，以课题命名，备查。 电教辅助教案20节，在课题处标记“DJ”字样，及时上传电教资源包。 （4）所有教案严格按照教学进度计划实施。 2.分科要求（以各学科教学规划为依据。略） 查阅 教案 上 课 6 分 总体要求： 1.严格遵循教研室下发课堂教学六项刚性指标： （1）课堂教师讲授时间累计不超过20分钟； （2）学生回答问题累计不少于10人次，每个学生回答问题不超过2次； （3）面向全体学生的学习或训练（书面、口头、动手等）不低于10分钟； （4）课堂教学明确体现因材施教、分层学习的策略或方法； （5）课堂即时评价富有艺术性，充分体现教育性、激励性和发展性； （6）当堂监测、当堂达标有效落实（每节课留3分钟左右时间进行课堂达标检测） 2.严格遵守课堂教学常规 （1）不体罚，不变相体罚学生。 （2）关注课堂安全，遇到突发事件及时妥善处理。出现责任事故，首先调查本节课任课教师责任。 （3）上课铃声响，教师准时到课堂。坚决杜绝空堂、迟到、早退、课堂接打手机、坐着上课现象。 （4）明确课时教学目标，不上无准备课。教学活动过程中坚决制止乱堂现象。 （5）教师提前准备好教具，提前安排学生准备学具。 （6）培养学生学具使用的安全意识，培养学生卫生、有序的学习习惯（包括学生听讲姿势、写字姿势、）。 （7）课堂上讲普通话，写规范字。 3.课堂上体现本学科课题倡导理念 4.校本课程学期末验收。 5.评估教学：按课堂教学评估标准评价 分科要求：（以各学科教学规划为依据。略） 查岗 听课 查阅评估课成