日本论文博士研究【荐】.pdfVIP

　全球教育展望 2001 年第 10 期 日 本 论 文 博 士 研 究 杨 　颉 论文博士制度贯穿着日本研究教育发展的全过程。论文博士制度为日本的经济发展 【摘要】 培养了大批高层次人才 , 同时也沟通了大学与企业间的联系 ,体现出终身教育的理念。但是在客 观上也存在着压制研究生教育规模和影响学科间平衡发展等问题。 在国外 ,博士学位授予制度有两种 ,一种 2 　不需要通过在大学院的学习 , 只要 与我国的现行学位授予制度较为接近 , 即课 提交博士论文并通过大学评议会的审查合格 程博士 ;另一种被称为论文博士。论文博士 即可。即论文博士。 作为一种非学校教育的学位制度 ,在国外得 3 　不需要大学院教育和博士论文 , 由 到普遍地认可。 文部大臣直接推荐 ,但必须得到大学评议会 在各国中 , 日本论文博士享有很高的声 2/ 3 以上的成员的同意。即推荐博士。 誉 ,制度较为健全 ,在日本的学位授予体系中 这个日本最早的《学位令》被执行了 11 占据着极为重要的地位。 年。截至 1898 年止 , 日本共授予了139 个博 因此本文就日本论文博士的历史、特征、 士学位。其中 ,课程博士仅 4 名 , 占总数的 对社会发展的作用进行简明的叙述和分析。 2 9 % ;论文博士 19 名 , 占 137 % ;推荐博士 一、论文博士的产生和背景 116 名 , 占总数的834 % 〔1〕。 1898 明治31 年 年 , 日本明治政治修改 1 论文博士的出现 1887～1918 论文博士制度是同日本的近代学校制度 了《学位令》敕令第 344 号 ,增加了博士的 种类 ,博士学位的获得方法也新增了一种由 同时建立的。1887 年 明治 20 年 , 即《帝国 大学令》公布后的第二年 , 日本的首任文部大 大学校长推荐的途径。当时日本国内的大学 仅有东京帝国大学和京都帝国大学两所 ,大 臣森有礼颁布了日本最早的《学位令》敕令 学校长推荐途径的开辟 ,使两帝国大学的教 第 13 号 。根据这道法令 ,博士学位共设法 学、医学、工学三类专业博士。没有设置象美 授各更加容易获得推荐博士 ,事实上大多数 国那样的覆盖各学科门类的哲学博士。 的教授正是通过此途径获得博士学位的。 《学位令》还明文规定,取得博士学位的 日本早期学位令的特征是开辟了不需通 方法有三种。 过大学院学习也可获得学位的道路。论文博 士和推荐博士占博士总数的 97 % , 当时 ,论 1 　在大学院 即我国的研究生院 接受 5 年的学习后 ,通过最终考试并提交博士论 文博士虽然不占主导地位 ,但是学校教育外 文的学生。即课程博士。 的学位取得途径对以后的日本博士学位授予 杨颉/ 上海交通大学高教研究所　助教　 上海 200030 74 ? 1994-2007 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 制度的发展产生了深远的影响。 以医科为例,学生在修完本科课程外 ,多 日本采用学校教育外的学位授予制度的 成为大学附属医院的无薪医务局人员 〔2 〕,在 原因有以下几点 : 那里边工作边研究 ,将研究结果作为博士论 1 日本的学校制度刚刚建立,大学仅有 文提出。 一所 ,而且办学规模偏小 ,教学指导能力也较 而人文学科或社会学科的学生在本科毕 差 ,因此课程博士不能得到充分的发展 ,培养 业后 ,或是在大学里担任助教 ,或是成为高中 数也不能满足日本明治政府的要求。 的教师 ,在工作期间 , 个人继续进行学术研 2 日本的近代教育制度,特别是高等教 究。这种情况往往需要经过长期的研究 ,才 育制度是模仿德国的教育模式而建立的 ,没 能提交博士论文。 有体系化的制度 ,博士生多依靠与教授的私 在废除了推荐博士后 ,论文博士一跃成 人关系进行科研和学习 ,而有许多人文学科 为日本最高学位获得的最主要途径。从二、 和社会学科的博士生与学校的接触很少。这 三十年代的博士授予数来看 ,有 80 %以上的 种培养模式对日本的学位制度的建设产生了 博士号是通过论文博士的途径获得的 〔3 〕。 极大的影响。 虽然这段时期中的学位授予制度从人事推荐 3 当时的大学教授几乎没有获得博士 制度向论文评审制度转化 ,建立和完善了学 学位的机会。因为在他们学生的时代 ,没有 位的审核体系 ,但是非学校教育的学位制度 研究生院制度和学位制度。大多数人是在取 的本质并没有发生根本的改变。非学历的学 得学士学位后再到欧洲或美国的大学去学 位制度依然是博士学位授予的主流 , 占据着 2 、3 年 ,然后回国成为大学教授。