关于蚕茧颜色的研究报告.doc

关于蚕茧颜色的研究报告 ---------蚕茧的颜色与什么有关前言： 《基础教育课程改革课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习。创设主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。养蚕是我国的伟大发明，早在2000多年前，中国人民就会养蚕抽丝，我国的丝绸就运往西方各国，被称为“丝绸之路”。为了对学生进行爱国主义教育，培养学生长时间观察探究的能力，饲养动物的能力，进行珍爱生命的教育，科学教材无论哪个版本都有《养蚕》这一课。我组织学生亲自养蚕，亲自体验蚕的生命过程，培养长时间观察的科学意志，培养饲养小动物的能力。对学生进行珍爱生命的教育；在养蚕活动中提出问题，答疑解难，如蚕吃什么，吃多少桑叶，蚕分公母么？怎样分辨公母？蚕吐丝有什么用？蚕死了后身体回腐化吗？蚕能活多少天？蜕几次皮？几天蜕一次？…带着这些问题养蚕，观察记录解决。进行科学探究活动，培养学生探究能力和创新思维、创新意识。在同学们发现有的蚕茧是黄色的，有的蚕茧是白色的，于是产生了疑问，为什么茧的颜色不同？蚕茧有没有别的颜色？蚕茧颜色与什么有关？这些问题我也解答不了，于是让同学查找资料，资料上也找不到答案。怎么办？咱们自己进行研究吧，于是我们确定了研究课题《蚕茧的颜色与什么有关》蚕茧的颜色与什么有关1、可能与食物有关。2、可能与不同颜色的蚕茧出来的蛾的公母有关，3、与不同颜色的蚕茧出来的蛾产的卵本身的颜色有关：蚕吃什么，吃的食物是否影响蚕茧的颜色。我们对蚕的食物进行了分组?：??、进行记录、得出的结论以表格的形式记录如下 分组 吃什么 生长情况 蚕茧的颜色? 得出的结论 A组桑叶 好胖有黄有白与食物无关B组榆叶 较好、微胖有黄有白与食物无关C组 莴笋叶较好、微胖有黄有白与食物无关D组生菜叶 不太好有黄有白与食物无关结论：蚕吃的食物不影响蚕茧的颜色。蚕茧没有别的颜色，只有黄和白两种颜色。最喜欢吃桑叶。科学探究二：是否与蚕茧的颜色有关。把同一只蛾产的卵发给同学们，分给10个同学，让他们观察记录蚕长大结茧后，茧的颜色，记录结果：黄的106只，白的75只，结论；与蚕茧的颜色无关。因为同一只蛾产的卵，有黄的，也有白的。科学探究三：是否与蛾交配前茧的雌雄颜色有关。我们分了4个组进行观察研究。A组?雌雄茧全是白的，将他们放在一个盒子里让它们的蛾进行交配产卵，然后将这张纸上的卵保存好，并做记号全白。B组雌雄茧全是黄的，将他们放在一个盒子里让它们的蛾进行交配产卵，然后将这张纸上的卵保存好，并做记号全黄C组雌蛾茧是黄的，雄蛾茧是白的，将他们放在一个盒子里让它们的蛾进行交配产卵，然后将这张纸上的卵保存好，并做记号母黄公白D组雌蛾茧是白的，雄蛾茧是黄的，将他们放在一个盒子里让它们的蛾进行交配产卵，然后将这张纸上的卵保存好，并做记号母白公黄以上这四组卵留作第二年实验做。观察这些卵出来的茧是什么颜色的，从而得出茧的颜色与什么有关。年春天，我们又有开始了第二阶段的研究。将A组的卵全白分给四年一班的同学饲养，将B组的卵全黄分给四年二班的同学饲养，将C组的卵母黄公白分给四年三班的同学饲养，将D组的卵母白公黄分给四年四班的同学饲养让他们观察记录蚕结茧的颜色，统计白色有多少条，黄色有多少条，有无其他颜色。经过一个周期的观察和研究，我们将饲养结果进行了统计如下：组别 调查人数 茧的颜色 茧的数量 白色数量 黄色数量 其他色A 32人 全白 248个 155 93 无B 36人 全黄 283个 86 197 无C 42人 母黄公白 00个 258 342 无D 28人 母白公黄 118个 73 45 无四组数据显示：A组：全白的248个，其中白色155个，约占67%， 黄色93个， 占33%，B组；全黄的283个，其中白色86个， 约占32%， 黄色197个，占68%，C组；母黄公白的00个，其中白色258个，约占30%， 黄色42个，占70%，D组：母白公黄的118个，其中白色73个， 约占61%， 黄色45个， 占39?%，遗传母蛾茧的颜色的大于50%，可能与母蛾茧颜色有关，但也有少数遗传了公蛾茧的颜色。还是没有定论。 我认为；实验结果并不重要，重要的是我们一起经历了两年的