【步步高】2014-2015学年高中物理 第三章章末总结(含解析)粤教版选修3-5.docVIP

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【步步高】2014-2015学年高中物理 第三章章末总结(含解析)粤教版选修3-5 一、对α粒子散射实验及核式结构模型的理解 1.实验结果:α粒子穿过金箔后,绝大多数α粒子仍沿原来的方向前进;少数α粒子有较大的偏转;极少数α粒子的偏转角度超过90°,有的甚至被弹回,偏转角达到180°. 2.核式结构学说:在原子的中心有一个很小的原子核,原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内,电子绕核运转. 3.原子核的组成与尺度 (1)原子核的组成:由质子和中子组成,原子核的电荷数等于原子核中的质子数. (2)原子核的大小:实验确定的原子核半径的数量级为10-15 m,而原子的半径的数量级是10-10 m.因而原子内部十分“空旷”. 例1 (双选)关于α粒子散射实验现象的分析,下列说法正确的是(  ) A.绝大多数α粒子沿原方向运动,说明正电荷在原子内均匀分布,是α粒子受力平衡的结果 B.绝大多数α粒子沿原方向运动,说明这些α粒子未受到明显的力的作用,说明原子是“中空”的 C.极少数α粒子发生大角度偏转,说明原子内质量和电量比α粒子大得多的粒子在原子内分布空间很小 D.极少数α粒子发生大角度偏转,说明原子内的电子对α粒子的吸引力很大 解析 在α粒子散射实验中,绝大多数α粒子仍沿原方向运动,说明α粒子未受到原子核明显的力的作用,也说明原子核相对原子来讲很小,原子内大部分空间是空的,故A错,B对;极少数α粒子发生大角度偏转,说明受到原子核明显的力作用的空间在原子内很小,α粒子偏转而原子核未动,说明原子核的质量和电量远大于α粒子的质量和电量,电子的质量远小于α粒子的质量,α粒子打在电子上,不会有明显偏转,故C对,D错. 答案 BC 例2 设想氢原子的核外电子绕核做匀速圆周运动,氢原子中电子离核最近的轨道半径r1=0.53×10-10 m,用经典物理学的知识,试计算在此轨道上电子绕核运动的加速度. 解析 因为电子在原子核外绕核高速运动,即带负电的电子绕带正电的原子核做匀速圆周运动,所需的向心力恰好由电子和原子核间的库仑力来提供. 设电子绕核运动的加速度为a, 已知:电子质量me=9.1×10-31 kg 电子电量大小qe=质子电量qH=1.6×10-19 C, 因为F库=F向 所以k·qe·qH/r=me·a, 所以a= = m/s2 =9.01×1022 m/s2 答案 9.01×1022 m/s2 二、对玻尔原子结构模型的理解 1.氢原子的能级 对氢原子而言,核外的一个电子绕核运行时,若半径不同,则对应的原子能量也不同.若使原子电离,外界必须对原子做功,使电子摆脱它与原子核之间的库仑力的束缚,所以原子电离后的能量比原子其他状态的能量都高.我们把原子电离后的能量记为零,即选取电子离核无穷远时氢原子的能量为零,则其他状态下的能量值就是负的. 原子各能级的关系为En= (n=1,2,3…) 对于氢原子而言,基态能级:E1=-13.6 eV, 其他各激发态的能级为:E2=-3.4 eV,E3=-1.51 eV… 2.氢原子的能级图 氢原子的能级图如图1所示. 图1 例3 已知氢原子基态的电子轨道半径为r1=0.528×10-10 m,量子数为n的能级值为En= eV. (1)求电子在基态轨道上运动的动能; (2)有一群氢原子处于量子数n=3的激发态,画一张能级图,在图上用箭头标明这些氢原子能发出的光谱线. (3)计算这几种光谱线中最短的波长. (静电力常量k=9×109 N·m2/C2,电子电荷量e=1.6×10-19 C,普朗克常量h=6.63×10-34 J·s,真空中光速c=3.0×108 m/s) 解析 (1)核外电子绕核做匀速圆周运动,库仑引力提供向心力,则=,又知Ek=mv2, 故电子在基态轨道上运动的动能为: Ek= = J =2.18×10-18 J=13.6 eV. (2)当n=1时,能级值为E1= eV=-13.6 eV. 当n=2时,能级值为E2= eV=-3.4 eV. 当n=3时,能级值为E3= eV=-1.51 eV. 能发出的光谱线分别为3→2,2→1,3→1共3种,能级图如图所示. (3)由E3向E1跃迁时发出的光子频率最大,波长最短. hν=E3-E1,又知ν=,则有 λ== m=1.03×10-7 m. 答案 见解析 点评 由=,可计算出电子在任意轨道上运动的动能Ekn=mv=,并由此计算出相应的电势能Epn,且Ekn=|En|,Epn=2En. 针对训练1 有一群氢原子处于量子数n=4的激发态中,能发出几种频率的光子?其中最高频率、最低频率各为多少? 若有一个氢原子处于量子数n=4的激发态时,最多能发出几种频率的光子? 答案 6种 3.1×1015 Hz 1.6×1014 Hz 3种 解析 一群氢原子向低能

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