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再谈工科大学物理教材 改革问题 白竹吕 ●西安交通大学吴百诗 教学。大家知道，20世纪50年代中期，我们要搞“两弹一 一、物理学在科学技术中的地位 垦”，当时集中了一批人才，其中许多是物理学家，如钱三 20世纪后半叶，物理学在此前建立起来的狭义相对 强、王淦昌、邓稼先、王承书、朱光亚、周光召、于敏等同志， 论、量子力学、量子电动力学、统计物理和许多重要物理实 他们中有的是搞实验物理的，也有相当一部分是搞理论物 验基础上，以前所未有的速度发展着。许多物理学分支学 理的，他们没辜负党和国家的期望，做出了很大贡献。因此 科．如原子分子物理、原子核物理、固体物理、等离子体物理 可以看出，对高级科技人才来说，物理基础的作用有多么重 以及粒子物理等，都得到极大发展。可以说，物理学和它的 要! 各主要分支学科的发展和成就决定了20世纪后半叶，科学 二、关于工科大学物理教材改革 和技术飞速发展的整个进程。 20世纪后半叶，科学发展的另一特征是学科间相互渗 关于工科大学物理文字教材《以下简称物理教材)改革 透和交叉综合。物理学和其它科学相互渗透，产生了一系列 问题为大家所关心，就此多有讨论，有着不同的看法。考虑 交叉学科和边缘学科．如化学物理、生物物理、大气物理、海 到科学技术如此快速发展，新理沦、新知识、新技术层出不 洋物理、地球物理等。物理学的新概念、新理论和新的实验 穷，有人认为，物理课应向学生介绍更多些近代和现代物理 方法向其它学科转移，促成各学科的发展并成为其组成部 知识以及新技术戚果，由于学时有限，在物理课改革中应压 分。 缩经典加强近代；另有持不同意见者，认为应确保经典，在 20世纪后半叶，新技术特别是高新技术发展之快也是 此基础上适当加强近代；还有的则认为应从加强学生科学 前所束有的。高新技术包含的科学知识高度密集．综合性极 素质的训练和培养出发，考虑物理教材改革问题。 高，如红外技术、激光技术、计算技术、信息技术、航天技术、 这里引用一段卢嘉锅先生的话：教学内容和课程体系 海洋技术、生物技术等等，都无一例外的与物理学等基础学 的改革是一项涉及面很广、影响极其深远的改革．系统性、 科的基本概念、基本理论和基本实验方法密切相关。其发展 科学性很强。改革一定要遵循教学规律和科学发展规律．要 在很大程度上依赖包括物理学在内的各学科的发展。 处理好传统内容和现代内容的关系，要处理好传授知识和 这一切都表明，在科学技术发展进程中，物理学不但在 培养能力的关系，教学内容和教材必需是成熟的、稳定的基 历史上一苴是处于主导地位的，而且，在21世纪物理学在 础理论知识，不可能，也不应该将当代科学所有的东西都放 科学技术发展中仍将处于主导地位，它的作用将会更加突 进去。我想这一段话对我们考虑物理教材改革有着重要的 出。 参考价值。我在这里想就物理教材改革发表一些意见。 物理学和科学技术关系如此密切，以致作为一个高级 1．工科大学鞠理i最的地位和作用 工程技术人才，其物理基础的厚薄．掌握的好坏，将影响他 工科大学物理谋是工科低年级学生的一门重要基础 们工作中的适应性、创造性和后劲。卢嘉锡先生生前在一次 课，它的作用一方面是为学生打好必要的物理理论基础；另 报告中谈到适应2I世纪需要的人才应具备什么样的知识 一方面是使学生初步学习科学的思维方法和研究问题的方 结构时曾说：有一点是十分清楚的，就是要加强基础课程的