5S精辟管理教材【荐】.pptVIP

現場Leader的5S実践編 第一章　5S的一般知識 1　5S釋義 2　活動対象的分解 3　定義和期待領域 4　定義和実践法 5　現場効果 6　生産活動和5S 7　目標 8　和生産性的関係 9　生産性算出式和5S 10 和管理指標的相関性 11 利益拡大和原価的削減 1-1. 所謂5S,是指Seiri　　（ 整 理 ）Seiton　 （ 整 頓 ）Seisou　 （ 清 掃 ） 5個S Seiketu　（ 清 潔 ）Shituke　（ 教 養 ） 1-2. 5S活動対象的分解 1-3、5S的定義和期待領域 1-4、整理和整頓的定義和実践方法 整理的定義： 整理亂七八糟狀態下的某個物品,保持井然有序,並且去除不要的物品 …… 摘自《広辞苑》 　◎　僅只把職場作為所需要的。 （決定所需的品名和數量） 実践法： 　1．不要的物品當場作決定並作出處理。 　　?過段時間需要或不需要的物品作出區分后並保留。 　 2． 預先決定好丟棄的場所 　 ? 並不是什麼東西都一起丟,而是分開丟依其需要分開丟棄的場所。 　3．需要物品的判斷由管理者作出決定,並先作好明文化的規定 　 ? 很多時候整理差表示管理者的判斷鬆和弱 整頓的定義： 　置於很好的整理狀態,收拾得整整齊齊　 　　　　 …… 摘自《広辞苑》 実践法： 　１．標示顯而易見。　→　看板 　　?將什麼東西放置在什麼地方　→　場所表示、放置了什麼東西的場所　 　　　→　標示在物品上 　２．容易取出　→　不出現無価値動作（找,選…） 　 ?能迅速取出所需的物品。 　３．取出來的物品能立即使用　→　不可以就只是扔進去 　 ?在保管状態下其物品的功能不得受損,不得生銹,不得有傷。 1-5、清掃和清潔的定義和実践方法 清掃的定義： 打掃得很干凈、收拾得很利索 　　．．．摘自《広辞苑》 実践法： 　１．掃除后應顯而易見。 　　?垃圾、灰塵擦拭能容易看到其隱藏的問題、標示　→　明顯化。 （漏油、 静電気発生、振動???等）　 　２．実際上試著用手觸摸后看看有無問題、或者是問題有無發生。 　　?傷、漏液、臟污、裂縫、振動、異音 　　　（不良的問題実際上雖有発生,但原因之前都已慢慢地查出來） 　 清潔的定義： 　沒有臟污很干凈,很衛生,人格和品格能很好體現出來。　．．摘自《広辞苑》 実践法： 1. 垃圾、臟汚、灰塵等原因引起故障發生時,其原因應保持一眼能發現的狀態。 2．放置位置、物、頻率、等工作上所需的標示應能一眼就可以看出來。 　　　?大小、色、位置、是異常還是正常等。 3 ．leader、管理者的服装干凈利索 　 　?衛生方面、安全方面、品質方面、作業方面、其他。 1-6、教養的定義和実践方法 教養的定義：（感覺和平時不一樣） 使其掌握礼儀方法 　教養的連用形　→　　→　習慣、掌握　　　　　 ．．．摘自《広辞苑》 5S中的教養是指：（固定率低的工場用看板維持） 　在無意識的狀態下應能遵守生産規範。 　（所謂無意識的状態是指必要時自然能做出必要的事） 1-7、通過5S的展開現場効果 第二章　　職場導入法 1、5S與不同階層的職責 2、PDCA中不同階層的職責 3、5S導入步驟 4、全體?部分的具体例子 5、全體構想Step1～3 6、5S基準製作表 7、Step的詳細內容 8、Check System 2-4、全體構想和部分構想的具体例5S system導入職場時，全體構想和部分構想分開推進。全體構想（概要設計）中明確了從工作的process開始的 5S的対象範圍。即使標準化場合中也不要重複、遺漏。部分構想（具體設計）是各部分具体行動level的匯總，匯總成能看（或讀）明白的 level。 2-6、全體構想Step2,3是対象職場的機能細分化　　　第２Step是根據第１Step決定的對5S的対象職場的工程level細分化。而且被細分化的每個工程都設定5S的要求条件。 2-7、全體構想用form sheet(Step1～3)的sample 　　全體構想Step1～3之作業，使用下圖的form sheet綜合。將対象範圍在区分欄、並且是符合各個工程的5S基準的欄中記入完成。以下是記入例。 　 此作業是為了各工程5S的推進，作的基礎資料。 3-1、5S推進的組織化和Check System　5S按Plan、Do、Chec