《图形图像处理》课程教学标准【荐】.docVIP

《图形图像处理》课程教学标准 一、课程信息 1．课程名称：《图形图像处理》 2．适应专业：计算机应用技术专业 3．课时数：64 4．开设学期：第2学期 5．课程性质： 本课程是计算机应用技术专业的一门专业技能课。其任务是结合专业方向： 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； 具有良好的心理素质和职业道德素质； 具有高度责任心和良好的团队合作精神； 具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力； 具有较强的创思维、艺术设计素质。从《》的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。例如，、、等。以若干个案例为载体，形成循序渐进、种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局。 教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、、”融为一体。 教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：? 第1个阶段，案例引入，提出问题。 通过案例演示，提出问题，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。?第2个阶段，解决问题。 找到解决问题的方法和操作技能。学生在过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。? 第3个阶段，归纳总结，引申提高。 在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。? 第4个阶段，举一反三、。 充分利用现代化教学手段，提高教学效果 教学中采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活泼、引人入胜，提高了教学效果，同时提高了教学效率。 考试时间 100分钟 考试方式 开卷 闭卷□ 笔试□ 机试 实操□ 课程设计 其他□ 成绩评定办法： 1．成绩组成比率： 期末综合成绩=平时成绩X40%+课程设计X20%+期末成绩X40% 2．实操与课程设计类考核评分细则： 序号 模块名称 模块成果 考核评分要求 （评价知识点） 配分 备注 1 三维建模 桌子，书房 书房 16 2 变形工具的使用 毛坯房制作 毛坯房 10 3 材质的制作 玻璃，金属 平板玻璃，不透钢 14 4 灯光的制作 室内外图的灯光 灯光均匀，真实 10 5 点阵作图 图标设计 画笔和铅笔等绘画工具的使用 6 6 选区应用 奥运五环制作 魔棒工具、选框工具、选择菜单命令的使用 5 7 路径应用 丘比特之箭设计 路径创建、转化、保存、描边、填充、变形、编辑等操作 5 8 文字设计 印章设计 文字的编辑、变形与创意设计 4 9 效果图的处理 图像合成 倒影，对比度，特效 5 10 图像综合项目 室内，外效果图 书房，卧室效果图 15 合计 100 七、其它事项 教材可根据版本发展而定，机房环境条件也应根据版本要求来定。 编制日期： 2010年2月15日 课程教学标准 第6页（共7页） 特效制作 项目工程图 综合案例设计 熟悉工作 区 课程作品设计 高级灯光的制作 高级图层技术 蒙版和通道 材质制作 三维建模 图层基础 修饰和修复 使用选区 综合应用 高级应用 基本应用 教学目标