2015级新生入学教育(二)网络工程专业、物联网工程专业.pptVIP

2015级新生入学教育(二)网络工程专业、物联网工程专业.ppt

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 主 要 内 容  主 要 内 容  主 要 内 容  主 要 内 容  主 要 内 容 STEM数据(Science Technology Engineering Mathematics) 14. 组网与维护(网络工程) 本课程是网络工程专业的一门专业课,主要内容包括:以太网基础知识、拓扑结构,交换式以太网,虚拟局域网,VLAN间通信与路由选择,三层交换以太网设计及实例,综合布线系统设计,Internet及广域网接入、路由协议配置,以及WLAN组网技术等。本课程注重实践训练,目的是锻炼学生的实际组网能力,为网络的规划设计、工程实施、管理维护打下坚实的技术基础。 课程体系-核心课程 15. 网络计算(网络工程) 本课程系统地介绍网络计算的基本概念、基本原理、计算环境和和实现技术,主要内容包括:三层与多层计算模式,RPC,C/S和B/S,中间件的实现技术,CORBA,DCOM/COM+和EJB,Web计算,XML,Web服务,无线和移动计算等。通过本课程的学习,培养学生在网络环境中构建系统平台和进行应用开发的能力。 课程体系-核心课程 16. 网络管理(网络工程) 本课程讲述网络管理系统的体系结构和网络管理工具的使用方法,主要内容包括:网络管理的概念、标准、功能和网络管理系统的基本模型,网络管理软件结构,网络管理信息结构和MIB-II,SNMPv1,SNMPv2和SNMPv3协议,RMON的基本概念及其管理信息库,Sun、HP和Cisco的网络管理平台,以及网络管理技术的发展趋势等。通过本课程的学习,要求学生能够使用标准的网络管理工具对网络进行监控和分析,排除网络故障,解决网络管理中的实际问题。 课程体系-核心课程 17. 网络程序设计(网络工程) 本课程的主要内容是介绍网络程序设计的方法、技术、以及网络应用程序的编程技巧。主要内容包括:基本套接字与高级套接字接口,基于IP和域名的通信编程,基于UDP的编程,守护进程,基于UNIX域协议的编程,带外数据通信,阻塞式/非阻塞式输入输出,Winsock编程接口,Linux编程环境,基于Web的编程,Internet数据库接口(IDC),ActiveX,ODBC与ADO,远程数据服务(RDS)等。通过对本课程的学习,使学生掌握网络应用的底层软件设计方法。 课程体系-核心课程 18. 网络多媒体(网络工程) 本课程主要内容包括:多媒体的基本概念、特征及关键技术,多媒体信息压缩技术,网络多媒体系统的开发工具(SGML/HTML、VRML、JavaScript),流媒体技术,网络多媒体应用系统(CSCW、多媒体电子邮件、视频会议、视频点播、远程教育、虚拟现实),音/视频流的获取、播放及控制技术等。通过本课程的学习,使学生能较熟练掌握网络及多媒体技术的基本概念、基本原理和基本方法,了解网络多媒体方面的新技术、新工具和新应用。 课程体系-核心课程 13. 物联网工程导论 (物联网工程) 物联网工程导论是物联网工程专业的先导基础课,全面介绍了物联网的相关概念、模型、原理与技术,包括传感层的传感技术与无线节点硬件、软件设计;传感网络的各种通信协议、路由算法;以及应用层的物联网控制技术与系统集成等相关概念,给学生建立初步的物联网概念与知识体系。 课程体系-核心课程 14. 传感器原理与信息感知技术 (物联网工程) 传感器原理与信息感知技术是物联网工程专业的一门专业课,主要内容包括:微功耗802.11标准WIFI传感器网络原理和结构,内置多ARM和WI-FI收发器的无线单片机,802.15.1 蓝牙技术和低功耗蓝牙无线技术原理;Wi-Fi/蓝牙,ZIGBEE PRO 无线通讯协议栈原理和设计等;信息感知技术的基本概念与原理等。本课程注重实践训练,目的是锻炼学生的实际动手能力,为物联网传感层的规划设计、工程实施和管理维护打下坚实的技术基础。 课程体系-核心课程 15. 射频识别技术与设计(物联网工程) 射频识别技术与设计课程主要内容包括:射频识别(RFID)技术的基础理论、UHF RFID系统设计的常用芯片、UHF RFID系统的协议、RFID系统的安全问题及其解决方案、915MHz RFID读写器的设计与仿真、915MHz RFID电子标签的设计与仿真、RFID系统在仓储管理方面的应用实例,以及RFID系统通信模块的软件设计和实现。 课程体系-核心课程 16. 无线传感器网络 (物联网工程) 本课程的主要内容是介绍传感器网络的原理与技术。主要内容包括:物联网网关原理和结构,GSM/GPRS技术原理,3G/4G技术原理和结构,M2M 数据传输和远程通讯,传感网络路由协议,传感网节点更新技术,嵌入式和高级实时操作系统在物联网网关设计技术等。通过对本课程的学习,使学生

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