《侍坐》说课 PPT课件.pptVIP

析志关 情节关 人物关 语义关 树志关 教 学 过 程 看动漫，创意表演…… 4、表演要求 1、道具准备 桌椅五套、古筝 3、演出剧幕 “孔子问志” →“第子答志” →“孔子评志” 分队讨论，每队完成一幕，立足文本，发挥想象。 2、表演人物 孔子及四个弟子 志 析志关 情节关 人物关 语义关 树志关 教 学 过 程 情节关 人物关 语义关 树志关 教 学 过 程 析志关 角色扮演，更好析志…… 闯关形式：《团队展示》 树志关 情节关 人物关 语义关 析志关 教 学 过 程 梦想展示齐上阵 仔细看下面的视频《数控专业发展前景》分队讨论，再团队展示： 1.奋斗目标 2.奋斗口号 3.奋斗造型 情节关 人物关 语义关 析志关 教 学 过 程 树志关 三.教的效果怎样？ 课堂 风采 古文教学玩闯关，人人参与欢乐多。 依文据生巧设关，关关相连一气成。 品读讨论和表演，重在体验和感悟。 古为今用汲精髓，追寻先贤树大志。 五关寻志 板书设计 课后反思 在此 感谢各位专家和老师! 请多提宝贵意见! 乐中学，乐中悟，乐中获，古文教学——快乐随行。 * * * * * * 第 一 关 第 二 关 第 三 关 第 四 关 第 五 关 重点、难点 鉴析先贤远大之志 侍坐 人物品读法 团队展示齐上阵 话剧表演 三维目标 说 课 内 容 一.为什么这么教？ 二.我是怎样教的？ 三.教的效果如何？ 教材分析 教学重点 教学难点 教学目标 一.为什么这么教？ 可体验 可感悟 可视化 教材分析 教学重点 教学难点 教学目标 一.为什么这么教？ 高等教育出版社出版 《语文》基础模块上册 倪文锦、于黔勋主编 阅读浅显 古文能力 古为今用 一.为什么这么教？ 教材分析 教学难点 教学目标 “毋吾以也 ……合伤乎？亦各言其志也。” 人物语言体现人物性格的写作手法 教学重点 教学重点 体现孔子和蔼可亲、平等民主的性格特征 一.为什么这么教？ 介绍教材 教学重点 教学目标 教学难点 教学难点 鉴赏先贤之志 冉有 子路 公西华 曾皙 一.为什么这么教？ 介绍教材 教学重点 教学难点 教学目标 知识与技能 1．积累文言文词汇句式。 2、掌握人物语言体现性格的手法，提高古文阅读能力。 过程与方法 1．通过闯关游戏使学生快乐参与教学。 2、通过“话剧表演”感悟先贤之志。 态度与价值 通过团队展示引导中职生树立职业梦想 二.我是怎样教的？ 学情分析 教学方法 学习方法 教学过程 文言基础弱 尤厌枯讲记 男生比例高，素喜玩闯关 生性本好动，大胆来表现 初中习论语，有待深感悟 二.我是怎样教的？ 学情分析 教学方法 学习方法 教学过程 闯关 游戏 二.我是怎样教的？ 学情分析 教学方法 学习方法 教学过程 闯关 游戏 学情分析 教学方法 学习方法 二.我是怎样教的? 教学过程 语义关 第 一 关 情节关 第 二 关 人物关 第 三 关 析志关 第 四 关 树志关 第 五 关 五关寻志(教学过程) 接 品 演 展 测 语义关 情节关 人物关 析志关 树志关 教 学 过 程 闯关形式：《眼明手快》 语义关 情节关 人物关 析志关 树志关 教 学 过 程 1人黑板作答 另派1人补救 每队抽1套题 情节关 语义关 人物关 析志关 树志关 教 学 过 程 情节关 语义关 人物关 析志关 树志关 教 学 过 程 语义关 听原文 接译文 音频 冲击 十八译文快乐接龙 古文大意轻松记忆 情节关 人物关 析志关 树志关 教 学 过 程 情节关之二：译文接龙 教 学 过 程 闯关形式：《我欣赏谁》 语义关 析志关 树志关 情节关 人物关 欣赏谁 读语句 品字眼 说性格 曾皙 公西华 子路 冉有 孔子 欣赏谁 读语句 品字眼 说性格 子路 率尔而对，千乘之国……可使有勇，且知方也 率尔，千乘 直率，有抱负，敢于毛遂自荐 公西华 非曰能之，愿学焉 ……愿为小相 非曰，小相 谦恭有礼，娴于辞令 冉有 方六七十，如五六十……如其礼乐，以俟君子 六七十，如五六十，以俟 谦虚谨慎，说话很有分寸 曾皙 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。 莫春者……咏而归。 浴 ，风乎舞雩，咏而归 懂礼爱乐，洒脱高雅，淡泊名利与众不同 孔子 毋吾以