年度述职报告（四）.docVIP

 2007 年 度 述 职 报 告 述职人：隋书生 单位：东营市育才学校 职务：副校长 时间：二00七年十二月 述 职 报 告 根据局党委的要求和学校工作计划安排，现就一年来本人在思想政治素质、工作作风、组织领导能力、工作实绩及八小时以外遵纪守法情况做简要汇报如下，敬请领导、同志们评议。 一、任现职情况和述职评价 二00七年度，我在任育才学校副校长期间，协助校长负责精神文明建设、教职工思想政治工作与党建工作，负责学校党委组织工作，负责学校学生处工作和团委工作。一年来，认真履行岗位职责，尊重、服从组织决定，与校领导、中层干部、班主任、任课教师、教辅人员密切配合，团结协作。针对学校工作实际，实事求是地、创造性地开展了一系列工作。工作中，态度端正、目标明确、措施得力、成效显著，为实现学校“创规范，争一流”的整体目标，做出了应有的贡献。 二、尽职情况 （一）思想政治素质和工作作风（德、勤）：工作中做到了思想到位，师德为先。一年来，认真学习了《山东省“五五”普法读本》，《山东省五五普法法律法规选编》，《知识产权公共教程》，《理论热点面对面》，《十七报告学习辅导百问》，《十七大党章修正案学习问答》及一系列法律法规和政治理论。努力实践“三个代表”，全面落实科学发展观，不断提高自己的理论素养和思想水平。关心时政，政治成熟度、政治鉴别力逐步提高，政治敏锐性不断增强。思想上、行动上始终与党中央保持一致，处处发挥了党员干部的模范带头作用。 工作中，认真履行岗位职责，模范遵守工作纪律，以《东营市校长文明行为守则》作为自己行动的指南。率先垂范，依法办事，以德服人，以爱育爱，深入群众，团结协作，求同存异。事事处处起到了应有的模范带头作用，作风务实、民主、高效。自觉接受群众监督，不居功诿过，有批评和自我批评精神。但凡问题决策前，均做到“事先咨询、事后监督”，切实从学校发展、师生利益出发，以师生为“根”，以服务为“本”，努力将学校命运与自己个人命运联系在一起，与学校荣辱与共，树立了党员干部应有的形象。 工作中，进一步适应校长的工作方法，明晰校长的工作思路和办学理念，将校长优秀的东西、独特的见解，在自己所分管的工作领域中得到了全方位的体现和展示。为学校总体工作的高速度、快节奏、跨越式发展起到了一定的推进作用。 （二）组织领导能力和工作实绩（能、绩）：工作中具有较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力，具有较强的适应、组织、决断能力。能够独挡一面，善于沟通、协调，善于调动他人的积极性，善于放手发动群众，善于深入实际、调查研究。工作务实、求真，能够根据实际，采取相应措施，创造性地开展一系列工作。 工作中，虽有多年的工作经验，但时时都有危机感、紧迫感。深知学习、工作如“逆水行舟不进则退”的道理。于是，一年来，非常注意向他人学习，学习他人超前的意识、拼搏的作风和创新的精神。做到了取长补短，见贤思齐，从善如流。同时注重知识的学习和吸收。以丰富知识、提高能力为出发点，从报刊、杂志、现代教育理论、信息技术入手，不断充实、完善自己。使自己保持对新事物的敏锐感觉，将发现问题、解决问题作为日常的思维方式和行为方式。通过学习研讨和不断求索，完善了自我，提高了理论决策水平，进一步理解了素质教育的内涵，认清了新时期学校教育面临的新情况、新问题、新形势，增强了工作的前瞻性，强化了开拓创新意识。 1、学生处工作。学校德育工作强调了“让学生成才，让家长放心，让社会满意”。①进一步加强了规章制度的建设。修订了《中午在校生管理值班教师职责》、《中午在校生学生管理规定》、修订了《育才学校班主任工作常规》、《东营市育才学校实施“育才工程”检查评比细则》。从学生日常行为规范入手，改终极目标为短近目标，不求“大而全”，只求“细而实”，根据学生不同年级、不同年龄阶段的特点，制定出系列教育计划，形成了学生处、年级部、班级三级联动的管理网络。对低年级实施“养成教育”，对中年级实施“巩固教育”，对高年纪实施“提高教育”。引导学生认真落实《规范》和《守则》，并做好日常行为的监督、检查、总结评比，结合原有的“规定”、“办法”，进一步完善了对班级、班主任的考核、评价，切切实实使学生的“日常行为”、“道德行为”上规范、上档次，杜绝简单、粗暴，开展有智慧的管理是我们的不懈追求。 ②注重“和谐校园”、“平安校园”的构建。调整了学生处干事，进一步完善了学校门口值班制度，加强了餐厅秩序和午间秩序的管理，加强对学生用车的管理，加强了对“问题学生” 的管理，落实了学生医疗保险工作，加强了对特困生的救助（九年级一班张蕴初，协助红十字会救助5名特困生，协助慈善总会救助11名特困生），注重了对学生意外伤害事故的处理，及时办理了校方责任险的赔付。落实了学生卫生区的清理、督查工作，强化了学生的卫生意识，实行了学生课间餐制度，加强了低年级