- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高校学风建设的现状及对策.pdf
北京电力高等专科学校学报
No.8.2011 i ElectricPower 教育论坛呵
Beijng College
高校学风建设的现状及对策
李健强
(天津科技大学化工学院,天津300222)
摘要:高校学风是大学的灵魂,是大学精神的集中体现。在我国高等教育向“大众似发展进程中,高校学风出现很多问题,这些
问题影响广泛,形成原因众多.课题组在某高校进行了调研和座谈,详细了解当前高校学风问题并分析其形成原因,重点调研了当前
大学生的学风状况,针对调研中发现的学风问题,提出了整合社会力量、高校职能部门、学校全员参与、构建学风建设体系等改进高校
学风建设的建议,对于加强和完善高校学风建设具有一定的借鉴意义.
关键词:高校;学风建设:现状;对策
中图分类号:G64 文献标识码:A
教育质量始终是教育发展乃至国家发展的一个核心主题。我 了讨论。
二、目前高校学风建设方面存在的问题
国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以
下简称为《纲要》)中,明确提出了“优先发展、育人为本、改革创新、 调查显示,当今高校大学生学习状况不容乐观已是公认的事
促进公平、提高质量”的总体战略工作方针“1。提高人才培养质量, 实,学风建设方面存在的问题众多,原因复杂嘲.
培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须高度重 (一)社会风气的问题
视学风建设。积极探索学风建设的切实有效途径,促进教育观念 市场经济是一把双刃剑,市场经济在促进经济发展和社会进
的与时俱进和人才培养模式的更新,为大学生德智体美全面健康 步的同时也产生了一些负面影响,如享乐主义、拜金主义、个人主
成长营造良好的育人环境,培养更多的具有创造性、适应地方经济 义和功利主义思想等社会上的不正之风冲击着高校,从而引发了
和社会发展需要的优秀人才,是时代赋予高等学校的重要使命。 一部分教师和大学生价值观的扭曲错位。进而导致学风的衰退。
笔者对某高校的学风进行了深入的调查研究,并针对调查结果进 (二)高校办学环境的问题
行了分析,发现当前高校学风中出现的一些问题,提出了解决问 l、高校在制度建设、师资建设、专业设置、培养目标、课程体
题、加强和改进学风的建议。 系、教学改革、学生考核评价模式等方面体现“以生为本”、“素质教
一、调查研究的背景、形式及内容 育”、“因材施教”、“服务为本”的教育理念仍需进一步提高。
进入新世纪尤其是近几年来,在中国高等教育从“精英教育” 2、当前高校对学风建设的作用和地位认识尚需加强。如何处
向“大众化教育”发展的形势下,相当一些高校面临着教育质量下 理好规模与效益、数量与质量、目前利益与远景规划的关系是摆在
降、学风状况下滑的现象,主要表现在大学生学习动力严重不足、 高校面前亟待解决的问题。面对这个问题,多数高校均存在着重
学习态度不端正、学习效果不明显、提抗诱惑能力差等。在多数学 硬件轻软件、重形式轻落实的倾向。
生努力、总体学风状况良好的情况下,学风建设上出现的一些突出 3、高校在教学、制度和服务工作上不够完善,在适合个人的教
问题引起了教育部门和专家学者的关注和思考。为了掌握了解普 学模式、制度的完善和执行、服务职能上值得大力改进。
通高校学生学风方面的状况,以及为进一步改善高校学风建设提 4、教学管理和考核评价体系、评价方法不适应高等教育发展
供依据,笔者在某高校大开展了本次调查。 需要。考试方式不尽合理,对学生的前瞻导向性不够。教学与考
本次调研分为初次调研和二次调研,初次调研即传统意义上 试内容不尽合理。忽视学习过程的考核,期末考试“一锤子买卖”来
的调研,二次调
文档评论(0)