【创新设计】2015-2016学年高二语文苏教版选修《史记》课时作业：第4课　鲁周公世家2.docVIP

第4课　鲁周公世家 一、基础巩固 1．以下各句中不含通假字的一项是(　　) A．尔之许我，我以其璧与圭归 B．无坠天之降葆命 C．成王少，在强葆之中 D．及成王用事，人或谮周公 2．对下列句子中加点字的解释不正确的一项是(　　) A．使管叔、蔡叔傅之，以续殷祀　　　傅：辅助 B．遂诛管叔，杀武庚，放蔡叔 放：放走 C．人或谮周公，周公奔楚 谮：说坏话诬陷别人 D．岁则大孰 孰：同“熟”，丰收 3．对下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是(　　) A．两个“无以”相同，两个“反”也相同 B．两个“无以”相同，两个“反”不同 C．两个“无以”不同，两个“反”相同 D．两个“无以”不同，两个“反”也不同 4．对下列句子中加点“之”字的用法归类正确的一项是(　　) ①告纣之罪于天　②使管叔、蔡叔傅之　③以旦代王发之身④子孙骄奢忘之　⑤尔之许我，我以其璧与圭归　⑥发书视之，信吉　⑦子之鲁，慎无以国骄人　⑧于是伯禽率师伐之于肸　⑨使太保召公先之洛相土　⑩周公乃自揃其蚤沉之河 A．①③//⑤/⑦⑨ B．①③⑨//⑤/⑦⑩ C．①③⑦⑨//⑤/⑩ D．①③⑦//⑤⑧/⑨⑩ 5．下列句子的句式特点不同于其他三句的一项是(　　) A．周公旦者，周武王弟也 B．奸神命者乃旦也 C．我文王之子，武王之弟，成王之叔父 D．周公乃奉成王命，兴师东伐 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～8题。 其后武王既崩，成王少，在强葆之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。” 6．下列各句中加点词语的意思，解释不正确的一项是(　　) A．其后武王既崩　　　　　　　　　崩：天子死 B．于是卒相成王 卒：始终 C．周公戒伯禽曰 戒：告诉 D．周公乃践阼代成王摄行政当国 当：主持 7．填空。 文中画波浪线的句子凝为成语是______________，用以形容_____________________。 8．翻译文中画横线的句子。 ①我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。 译文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②子之鲁，慎无以国骄人。 译文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、拓展阅读 阅读下面的文字，完成9～13题。 延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召①郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可施行，因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。 延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治学官②，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设斧钺旌旗，习射御之事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，而下掾自刭，人救不殊③，因④涕泣，遣吏医治视，厚复其家。 延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。延寿止车问之，卒曰：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚、得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微子，太守不自知过。”归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。在东郡三岁，令行禁止