精编教案--3-2新文化运动(教案).docVIP

二、新文化运动 【教学目标】 1.知识与能力过程与方法情感态度价值观 【教学重点和难点重点： 2.难点：【教学】2000多年的封建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心，但革命果实被袁世凯窃取。中国陷入了最黑暗的北洋军阀统治时期。中国革命的道路何在？中国富强的前途何在？先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索。1、背景： （1）经济方面：一战期间，中国民族资本主义进一步发展。 （2）政治方面：①辛亥革命没有完成反封建的任务，资产阶级要求实行民主政治。②帝国主义加紧侵略。 ③北洋军阀专制独裁。 （3）思想文化：①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心。 ②北洋军阀推行尊孔复古的逆流。 2、概况：???????????? ?兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《新青年》????? ?代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等 ?旗??? 帜：民主? 科学 ?主要阵地：《新青年》????????? ?活动基地：北京大学 二、新文化运动的内容： 1、提倡民主，反对专制 2、提倡科学，反对愚昧 3、提倡新道德，反对旧道德 4、提倡新文学，反对旧文学 三、对新文化运动的评价： 性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是近代历史上又一次思想解放运动和文化转型运动。 积极影响： 1）动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放 2）中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展 3）对五四运动的爆发起了宣传动员作用 4）后期传播的社会主义思想，为中国先进的知识分子所接受，作为拯救国家、改造社会的思想武器。 局限性：1）没有同群众运动相结合。 2）对东、西方文化存在全面否定或全面肯定的偏向 flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。 1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。 3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。 4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。 5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。 6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。 7.提问：Where is the canteen? Do you know? (8)让学生上前在图中指出，然后说明：It’s on the first floor. 8.继续提问：Where is the…?(师生进行对话练习) 9.同桌间进行对话练习。 10.请一、两组同学站起来在班上演习。 三、趣味操练 1.出示Let’