精编教案--pep4全册教案.docVIP

Unit 1 Our School第一课时 教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作 课前准备：本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 教学步骤1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。 3、新课呈现 Let’s learn（1）教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our schllo? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’s on the first floor .”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词 （3）游戏A、小组比赛。教师出示一张词卡，如graden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do 打下了基础。B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Let’s do要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。 第二课时 教学目标 1、能听懂、会说：“This is the teacher’s office .That is my clsffroom .”并能在实际情景中进行运用。2、能跟唱歌曲“Our school”。3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 教学过程： 1、热身（1）教师播放本课时A部分Let’s do 的录音带，学生听音做动作。 （2）教师慢慢出示canteen 等词的图卡，让学生猜出该单词。2、预习 教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 3、新课呈现Let’s talk教师首先和学生进行自由交谈，主题是Why do you like our school ? 鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：Yes , our school is really very nice .Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Let’s watch .有此导入新课。（1）看与听学生看Let’s talk部分的插图，教师提一些问题，如：How many American friends are there ? What do you do in the playground ? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。（2）模仿分说，注意指导“this”和“that ”中“th”的发音。 （3）和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：也可以让学生听指令排列卡片，如：然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语。（4）分角色朗读与表演分组表演 先示范------大众化表演 第三课时 教学目标 1、能够听、说、读、写单词：board , light , fan , computer.2、能够理解并吟唱出歌谣的内容。3、了解学校的有关规章制度用英语怎么说。 教学步骤： 1、热身（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our school”。（2）请一组学生表演A部分Let’s talk 的对话，复习所学的新句型2、预习（1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的let’s learn ，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom ? A board ……来介绍自己的教室。 （2）播放第三册学生用书第一单元A部分Let’s do 的录音带，引导学生听听、做做。3、新课呈现Let’s chant 播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library , art room , cante