精编教案--PEP小学四年级下册英语 Unit 6 At a farm说课稿.docVIP

PEP小学四年级下册英语 Unit 6 At a farm A . Let’s learn 、 Let’s do说课稿 尊敬的各位评委： 大家好，今天我说课的内容是pep小学四年级下册Unit 6 At a farm A 部分，本节课是第六单元的第一课时，包括let’s learn 和 learn do两部分。接下来我将主要从教材分析，教法学法分析，教学过程以及板书设计几大块进行说课。 教材教学内容： 本单元主要围绕着“农场”这一主题展开学习，在 Part部分主要是农场中常见的六种动物名称的学习，包括 hen sheep cow lamb goat 和 horse以及这些单词的复数形式，同时通过“What are they They are ….”这一句型对农场里的动物进行交流。 单词是语言学习的基础，本部分的功能是为后面的教学内容做铺垫，让学生先掌握了这些动物名称以及他们的复数形式。教学目标结合教学内容以及本教材的特点，我将教学目标确定为：1、能够听、说、认读单词 hen lamb goat sheep horse cow 以及掌握他们的复数形式。2、能用句型 What are they They are ….对农场的牲畜进行简单的交流。3、 能够听懂并会发出与农场相关的简单指令，如：Feed the hens.4、 激发学生热爱动物之情，鼓励他们爱护、保护动物。（三）教学重点与难点1、 重点：能正确认读六个动物名词 sheep, lamb, goat, cow, horse, hen 以及句型 what they? They are goats. 2、 难点：单词复数形式的运用，特别是 horse 和 sheep 的复数形式的表达“lamb”的发音为突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，在设计这堂课时，我情景入法 、游戏教学法TPR 活动教学法利用来，使学生积极参与学习。2、说学法 在本课的教学中，学生通过听、说、等活动接触大量的语言材料，通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。、 Warm-up2. Sing a song: Old Macdonald。由歌曲引出对话并导入课题。 Step2: Presentation 1.教学单词hen 和复数形式hens a. 播放一只母鸡的叫声 （让学生通过声音猜动物，并利用单词卡片呈现单词 hen，然后进行单词的新授教学。） T: Can you guess,who’s voice ? lead ss to guess. Ss: 母鸡的叫声。 T:课件呈现母鸡图片。并用英语提问What’s this? Ss: It’s a … T: Use the word card to teach: hen （领读单词数遍并带领学生书写单词） 利用课件呈现一群母鸡的图片并说：look ,so many hens ,由此引出hen的复数形式hens.并用句型What are they? 进行提问。引导学生用They are hens进行回答。并操练重点句型。 a. Let’s say T：Hens, hens, they are hens. b. Let’s do T: The hens are hungry. Let’s feed the hens. 一起做喂鸡的动作。 2.教学单词horse 和horses a. T: Now, listen, What animal is coming?（课件呈现马叫声） b.借助图片和单词卡片教学单词horse：注意or的发音 c.板书单词并操练。 d. Let’s do T: Let’s ride a horse. (出示图片，边做动作 T: What are they?（呈现群马图片） Ss: They are horses. T:教学马的复数形式（注意horses 的发音） 3.教学单词cow和复数形式cows a. 呈现cow 课件播放母牛的叫声，听音猜动物，课件呈现母牛图片并借助单词卡片学习cow.（板书） b.let’s do T：milk a cow . (师生边说边做动作） c.呈现cows图片 T: Look! What are they? 引出复数形式cows并学习。 d.let’s say : Cows, cows, they are cows. 4.用同样的方法教学单词sheep ， goat ，lamb 以及他们的复数形式，注重各个单词的发音教学。 5. 听录音，跟读单词并指出所读单词。 6. “Bomb” game Step 3:practice:（知识大运用） 在操练部分我设计了一个闯关活动，以此来调动学生的学习积极性