2013年地理中图版选修3精品课件:第二章第一节 旅游资源的综合评价.pptVIP

2013年地理中图版选修3精品课件:第二章第一节 旅游资源的综合评价.ppt

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方法技巧一般来讲,我国北方地区的山水风景最宜夏秋季观赏。越往南,山水风景的观赏季节越长,至华南地区,四季皆宜。但是南方地区一些千米以上的高山,如黄山、庐山等,也适宜夏季观赏。因为夏季雨水多,山中多云雾,景色丰富,且有变化,同时兼收避暑之效。 关于把握观赏自然美景良机的正确叙述是(  ) A.到黄山、庐山旅游,秋季的观赏效果最佳 B.游览海拔较高的风景名山,选择雨过天晴的时候最佳 C.观钱塘江大湖的壮观景象,宜选择8月18日 例2 D.反映哈尔滨地方特色的自然景观,夏季的观赏效果最佳 【解析】 黄山、庐山为海拔千米以上的高 山,夏季雨水多,山中云雾多,景色丰富并具有变化,故夏季的观赏效果最佳。钱塘江大潮一般出现在农历八月十八日。哈尔滨是我国著名的冰城,冰天雪地的景色冬季观赏效果最佳。 游览海拔较高的风景名山,选择雨过天晴的时候最佳,因为这时不仅能观赏到云海,还能观赏到日出日落,故答案B正确。 【答案】 B 自然美的欣赏 自然风景中蕴藏着各种各样的美,主要包括形象美、色彩美、动态美、听觉美和朦胧 美。其中形象美是最为显著的美感特征。 美感特征 美感的内涵 举例 形象美 泛指天象、地象总体形态与空间形式的综合 美,我国自然景观的形象美可以概括为雄、 奇、险、秀、幽、旷、野等几种典型的风格特征 泰山天下雄、黄山天下奇、华山天下险、峨眉天下秀、青城天下幽、洞庭天下旷 色彩美 以色彩的冷、暖等色 调,以及它们的对比、协调等组合关系表现出来的形式美 随着季节变化,一日之内时间变化,以及阴晴雨雪等天气变化,自然景观的色彩变化无穷,给人带来赏心悦目的美感 动态美 指审美客体在运动时产生的动与静的对比或形体变化,这种对比或变化能激发审美主体的想象力 山为水动、水回山转、流水飞瀑、飞禽走兽、风吹林动、流云飘烟、烟波浩渺、鱼帆竞流 听觉美 闻声生情,融入自然 留得残荷听雨声,泉水叮咚,风舞山林,鸟语虫鸣 朦胧美 指因为光线强度较弱、距离较远、能见度较低或被其他事物半遮半掩所造成的虚无缥缈、若有若无的形象而产生的美感 云海、海市蜃楼等 方法技巧 观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化,体验大自然中的色彩美、静态美和动态美。 以下景观与其主要美感类型对应正确的是(双选)(  ) ①泰山雄、黄山奇、华山险、峨眉秀 ②香山红叶 ③烟岚云霞 ④飞流直下三千尺 ⑤疑是银河落九天 ⑥松涛亭 ⑦听泉亭 A.①——形象美       例3 B.③④⑤⑥⑦——动态美 C.②③⑤——色彩美 D.⑥⑦——听觉美 【解析】 ①是不同的地貌形态形成的形象 美;②③体现了色彩美;⑤是将瀑布比喻成银河,主要体现了瀑布的色彩美;④主要体现了瀑布的动态美; ⑥⑦中的松涛亭和听泉亭主要是供游人来感受大自然中的松涛和泉水的美妙声响,并不是松涛亭和听泉亭有听觉之美。 【答案】 AC 教材透析·思维深化 一、教材P24【“探索”揭秘】 四段文字分别从旅游景观的特点、观赏时机、观赏位置和情感等角度对旅游景观进行描述。 二、教材P31【“思考”向导】 1.①黄山主要景观特色是“奇松、怪石、云 海、温泉”四绝;②杭州西湖的景观特色是迷人的湖光山色和文物古迹荟萃的“西湖十景”的完美结合;③浙江的千岛湖,湖面开阔,一碧万顷,岛屿棋布。大岛如山,小岛如船,个个青翠欲滴,像一块块半浸在湖的碧玉。 个个岛上风光旖旎,满岛郁郁葱葱,红黄相间的山花点缀其中,青松、梧桐、毛竹,水 杉、棕榈、芭蕉相依相衬,到处充满着浓郁的自然情趣。 2.黄山重点是观赏奇松、怪石、云海、温 泉;千岛湖重点是乘船观赏湖中岛屿的自然 美景,体会“人在画中游”的感受;杭州西湖重点是观赏西湖十景。 三、教材P31【“复习题”导引】 本节课中的两个习题都是开放性题目,学生可以根据自己了解的旅游景区进行分析。 栏目导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 教材透析 思维深化 第二章 旅游资源的综合评价 第二章 旅游资源的综合评价 第二章 旅游资源的综合评价 第一节 旅游景观的观赏 新课学前导航 情景导入 山东济南的趵突泉公园是典型的北方山水园 林。趵突泉泉水从3个地下溶洞中喷涌而出,势如鼎沸,常年水温保持在18℃左右,每至 严冬,水汽沸腾,似轻丝缥缈。泉畔建有观澜 亭、来鹤桥和泺源堂等古建筑。 来鹤亭东有金线泉、漱玉泉、柳絮泉等名 泉。园内回廊画栋,名花异木繁茂。历代文人墨客如曾巩、苏轼、张养浩、王守仁、蒲松龄等都有吟咏趵突泉的佳作。 【思考】 游赏趵突泉时,怎样才能取得更好的审美效果? 【提示】 游赏趵突泉要把握观赏时间、选择位置,动静结合,还要了解与之相关的历史文化背景等。 目标定位 1.理解旅游景观的描述和观赏方法。 2.了解景观特点,精选观赏点位、把握观

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