南昌市电大新建县教师进修学校教学点【荐】.docVIP

南昌市电大新建县教师进修学校教学点 “创建示范性基层电大”后续建设项目方案 为了巩固我校示范性基层电大创建成果，推动创建活动深入发展；为了充分发挥我校资源优势和办学特色，切实为我县和周边县区教育和经济社会服务，特制定后续建设项目方案如下： 一、项目名称 “乡村代课教师素质提升工程” 二、项目分析 温家宝总理在科技领导小组会讲话中谈到，关于农村教育问题，一是要在教育改革和发展中，实行城乡统筹，把农村教育放在重要地位；二是要下决心解决农村教育缺乏的问题。农村教师在农村教育中起着关键作用，农村教师当前所面临的最大问题，一个是待遇问题，一个是素质问题。 代课老师是乡村教师队伍中的一个特殊群体。时至今日，按照教育部最新公布的数据全国也有21万。在我县，这一群体，据不完全统计，占中小学教师总数的十分之一多。他们承担着近半数乡村小学生的教育教学任务。不管国家采取什么政策，但代课教师在乡村小学一定时期内难以消失，这是个客观现实；代课教师的素质直接影响到基础教育的质量和九年义务教育的实施，这也是不可回避的客观问题；代课教师的素质提升几乎没有纳入国家的培训范围，这也是个客观现实。 代课教师在乡村不可缺、不可差的重要性，代课教师现象在短期内不可消除性，代课教师群体客观存在的低学历、低素质现象及培训空白性，就是我们确立这个项目的基本动因。 有着电大教育在我校近十年的发展基础，我校实施这个项目有较为有利条件：一是人员队伍优势。我校有专职教师41人，其中教学管理人员人、教学技术人员人、专职课程辅导教师人；高级职称人，中级职称人；硕士研究生人，有报告厅多媒体网络机房语音室学建有、多媒体教学系统、VOD视频点播系统、Ku波段卫星接收地面站、卫星IP数据接收设备150余种。三是技术资源优势。我校有着从事多年教师教育的管理和培训经验；更为重要的是有热心于关注乡村教师发展的管理干部和教师，有一支优秀的有远程教育经验的、有着较高乡村教师培训能力和水平的教师队伍。 三、项目实施 1、依托“在线平台” 各级电大“在线平台”有着极为丰富的教学资源，有着个性化学习和互动交流的方便舞台，使“乡村代课教师素质提升工程”有着强有力的依托。所以，我们在“项目”实施过程中，将紧紧依靠和借助“平台”的力量，充分发挥其资源丰富和灵活多样学习方式的优势。 2、精选培训内容 代课教师素质参差不齐，有高中毕业的、有初中毕业的，这就为培训内容的选择带来了困难；而国家又没有类似的教学计划。这就要求我们在“项目”实施过程中，精心编制实施计划，精心选择培训内容。在充分利用远程教育资源的同时，组织专业人员精选符合代课教师实际的、多层的培训内容，编写可以让代课教师根据个性选择的培训教材，录制代课教师可以接受的多种媒体培训资料，并将有关资源充实到我校的电大“在线平台”。 3、多元培训方式 学历培训与非学历培训相结合。根据代课教师的需要，广泛开展学历提高培训，使学历教育与非学历教育共同发展。 远程培训与送培下乡相结合。由于乡村小学远程教育的设施设备商不完全具备，仅仅采取远程教育的方式是远远不够的。所以，我们在尽量使用远程教育方式的同时，更多采取集中面授、送培下乡、零距离辅导的方式，并辅之以光盘等媒体资源；在实行网络答疑、面授答疑的同时，更多采取文本答疑、电话答疑的方式。 4、多方筹措经费 代课教师一个月几百元的工资，相当一部分上有父母下有儿女，经费问题是他们参加继续教育的主要障碍。我们将通过争取县政府列入专项经费、学校从其他办学经费中自筹和争取上级有关部门支持的途径解决。对于参加学历培训的代课教师，学费减半收取；对于参加非学历培训的代课教师，免费提供培训材料，免费提供面授辅导。 5、成立组织机构 为使“项目”顺利实施，我们将争取各级领导重视，成立以教育局长为组长的“项目实施领导小组”，负责“项目”实施的宏观规划、指导和监督；成立以学校分管领导为组长、电大教育处主任和其他人员为成员的“项目实施工作小组”，负责“项目”的具体实施工作。 四、预期效果 通过一年半左右时间的“项目”实施： 1、扩大电大开放教育在乡村基层的影响。通过“项目”实施，大大扩大电大开放教育在乡村基层的影响，进一步树立开放教育的形象和增强电大开放教育的基础，充分增强和体现电大开放教育在我国社会经济发展、在解决“三农”问题中的作用。 2、明显提高代课教师的素质。通过“项目”实施，大大提高代课教师的学历层次；使我县乃至周边县区的乡村代课教师，具有较为稳定的专业思想，能够正确对待“代课”状态，把育人责任放在首位；明显提升实施新课程的理论水平和专业能力；整体提升区域内代课教师队伍的素质。 3、明显提高乡村小学教育质量。通过“项目”实施，在乡村小学代课教师素质提高的同时，使乡村小学增强生机和活力，增强可持续发展的能力，使乡村小学整体