2013届高三生物（人教版）一轮复习课时训练 必修1 第2单元 第2讲.docVIP

必修1 第2单元 第2讲 (时间：45分钟，满分：90分) 一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分) 1．[2012·北京市西城区高三质检]将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质壁分离现象。以下推测不合理的是(　　) A．所取洋葱表皮细胞可能是死细胞 B．KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度 C．细胞在盐溶液中不发生质壁分离D．细胞可能发生质壁分离后又自动复原 解析：本题考查质壁分离和复原实验的条件及实验能力，难度中等。死细胞细胞膜失去选择透过性，不能发生质壁分离； KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度导致细胞吸水，不会发生质壁分离；细胞在高于细胞液浓度的盐溶液中会发生质壁分离；细胞可能发生质壁分离后又自动复原，也会观察不到质壁分离现象。 答案：C 2．[2012·福州市高三质检]为测量植物细胞膜的透性，以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验： 将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1 min取出， 再分别放在清水中浸泡1 h而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图所示。对这个实验方案评价的叙述，正确的是(　　)A．缺乏对照组实验 B．缺乏对等量原则的描述 C．所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量 D．实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响 解析：本题以测量植物细胞膜的通透性为载体，考查对实验基本理论的理解能力和实验分析能力，难度较大。根据题目信息可知，本实验的实验目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，不同温度下的处理形成相互对照，A、D错误；题目对除自变量外的其他影响浸出液中花青素含量的变量(如材料的生理状态、长度)没有进行描述， B 正确；由题干信息可知，可以用测量的吸光度反映出浸出液中花青素含量， C 错误。 答案：B 3．[2012·合肥市高三质检一]下列过程中，细胞膜体现了选择透过性的是(　　) A．用龙胆紫染液将洋葱根尖细胞染色体染色 B．观察蔗糖溶液中洋葱表皮细胞的质壁分离 C．突触前膜释放递质传递兴奋 D．荧光标记的人鼠细胞的融合实验 解析：本题考查细胞的功能特点，属于识记、分析判断层次，难度较小。龙胆紫染色的洋葱根尖细胞为死细胞，该细胞在解离时死亡；质壁分离实验中，水分能够通过细胞膜，而蔗糖分子不能进出细胞膜，体现膜的选择透过性；突触前膜释放递质是依据细胞膜的流动性；荧光标记人鼠细胞融合实验依据细胞膜的流动性。 答案：B 4．[2012·江苏南通一调]下列不属于成熟植物细胞发生质壁分离原因的是(　　) A．外界溶液浓度大于细胞液浓度 B．细胞壁和原生质层的伸缩性不同 C．细胞壁和原生质层都有选择透过性 D．水分子从低浓度向高浓度一侧扩散 解析：本题考查植物细胞发生质壁分离的原因，属于考纲识记层次，难度较小。外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水会发生质壁分离；细胞壁的伸缩性较小，而原生质层的伸缩性较大，原生质层与细胞壁分离；细胞壁为全透性，而原生质层有选择透过性；溶液的浓度低水分子数量多，浓度高水分子数量少，水分子从数量多的一侧向数量少的一侧扩散。 答案：C 5．[2012·江西省六所重点中学联考]在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位溶液的浓度，由此可以推测 (　　)A．可能a＞b，细胞渗透吸水 B．a＝b，细胞吸水、失水保持动态平衡 C．可能a＜b，细胞渗透失水 D．上述三种情况都可能存在 解析：本题考查植物细胞吸水和失水的相关知识和识图能力，难度较小。图中a代表液泡内的细胞液的浓度，b代表外界溶液的浓度，当 a b时，细胞通过渗透作用吸水； a＝b 时，水分子进出原生质层的量相等，故细胞吸水、失水保持动态平衡；若 a b，细胞会渗透失水，因此前三项说法都正确。 答案：D 6．[2012·江西师大附中、临川一中联考]下面是弗来明对青霉素的早期研究过程：发现问题：在培养细菌的器具中发现一种青霉菌，在这种青霉菌的周围有没有其它细菌生存？为什么会产生这种现象？提出假设：设计实验：在液体中培养青霉菌后，考察这种液体对细菌增殖的影响。实验结果：培养液使细菌的增殖停止。结论：下面几项最适合作为该实验假设的是(　　) A．青霉菌与细菌之间是共生关系 B．青霉菌污染了细菌生存的环境 C．青霉菌产生了对人体有益的物质 D．青霉菌能产生抑制细菌增殖的物质 解析：用培养过青霉菌的培养液培养细菌，发现培养液使细菌的增殖停止，说明青霉菌不是直接抑制细菌的生长，而是通过产生某种物质来抑制细菌的生长，故D项最适合作为该实验的假设。 答案：D 7. [2012·辽宁大连高三质检]下图表示以洋葱表皮为材料，0.3 g·mL－1蔗糖溶液、