2013届高三生物（人教版）一轮复习课时训练 必修3 第2单元 第3讲.docVIP

必修3 第2单元 第3讲 (时间：45分钟，满分：90分) 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．[2012·赣州模拟]2010年夏秋之际，河南商城多人被蜱虫咬伤后不治身亡，引起村民恐慌。蜱虫一般都生活在一些动物表皮，以吸取动物血液为生，所以体内经常会携带有来自动物的多种病毒。如果携带有这些病毒的蜱虫叮咬了人，患者可能会感染上某些病毒，继而引发重大疾病。蜱虫的生活方式、蜱虫体内的病毒属于的生态系统成分分别是(　　) A．捕食 　 分解者　　　　 B．寄生　 消费者 C．寄生　 分解者 D．竞争 　 分解者 解析：蜱虫一般都生活在一些动物表皮，以吸取动物血液为生，属于寄生。病毒寄生在蜱虫活细胞内，寄生生物属于消费者。 答案：B 2．[2012·海淀区高三质检]如图所示食物网中，能正确描述各种成分和彼此间关系的选项是(　　) A．因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌 B．蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群比老鼠种群所受的影响大 C．老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系 D．仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者 解析： 本题考查食物网中各种生物的营养关系，从生态系统的成分开始分析，注意生物群落中的种间关系。A项老鼠取食蚂蚁，但老鹰不以蚂蚁为食，所以老鹰不是蚂蚁的天敌。B项蜥蜴只有一个取食方向即蚱蜢，但老鼠除蚱蜢外还有两个取食方向，食物主要来源于矮灌木，所以B项正确。C项老鹰与蛇是典型的捕食关系，一种生物以另一种生物为食物，而非共生关系。D项蚂蚁直接从矮灌木上获取营养物质，应属于消费者。 答案：B 3．[历年经典保留题]如图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是(　　)A．图中食物网共有4条食物链 B．蛇处于2个不同的营养级 C．青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 D．蝗虫→青蛙→蛇，这条食物链有三个营养级 解析： 蝗虫→青蛙→蛇，没有生产者，不能构成食物链。 答案：D 4．[2012·长春模拟]如图是某地四种不同植被类型的土壤中小动物类群的丰富度调查结果。下列分析正确的是(　　)A．此调查常采用标志重捕法 B．土壤动物在生态系统中的成分一般是消费者 C．7月份出现高峰期的原因主要是气温较高、土壤干燥 D．四种植被类型中土壤中有机物含量最低的是植被4 解析：A项中，土壤中小动物类群的丰富度调查常采用取样器取样法。B项中，土壤动物一般是分解者。C项中，7月份出现高峰期的主要原因是气温较高、土壤潮湿。D项中，植被4土壤中小动物种类较少，说明土壤中有机质较少。 答案：D 5．[历年经典保留题]生态系统的生物成分分为生产者、消费者和分解者，其分类依据是(　　) A．生物在生态系统中的作用 B．组成生物的细胞结构 C．生物的代谢类型 D．生物个体中含有能量的多少 解析：A项中，生态系统的生物成分按其在生态系统中的作用分为生产者、消费者和分解者。B项中，原核、真核生物都有生产者、消费者和分解者。C项中，异养型生物既有分解者又有消费者，代谢类型不是分类依据。D项中，生产者生物个体有的含有能量多，有的含有能量少，能量多少不是分类依据。 答案：A 6．[历年经典保留题]以下关于种群、群落和生态系统的描述，正确的是(　　) A．群落是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C．马尾松林地中所有动物构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 解析：生物进化的基本单位是种群而不是群落。种群是指生活在同一区域的同种个体的总和，而亚热带生长的常绿阔叶林不是同一物种。群落由一个区域内的全部种群组成。生态系统的营养结构是指食物链和食物网。 答案：D 7．[2012·娄底模拟]有关图示的各项叙述中，正确的是(　　)A．图中有两条捕食链 B．狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系 C．细菌占有第二、三、四、五营养级 D．该图表示生物群落，狐为第三、四营养级 解析：在捕食链中分解者细菌不占有营养级，故C错；狐与鸟之间只存在捕食关系，故B错；该图示应理解为生态系统，故D错。 答案：A 8．[2012·孝义模拟]如图表示一个草原生态系统的营养结构，下列说法不正确的是(　　)A．该食物网包含了12条食物链 B．鹰处于第三营养级 C．优良牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争 D．要了解某种优良牧草的种群密度，常用的调查方法是样方法 解析：A项中，以牲畜喜食的牧草开头的食物链有6条，以牲畜不喜食的杂草开头的食物链也有6条。B项中，鹰处于第三和第四营养级。C项中，牧草和杂草竞争水肥等。D项中，调查植物一般采取样方法。 答案：B 9．[2012·怀化模拟]在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细