2013届高考历史一轮复习训练 第3单元 第7课《古希腊先哲的精神觉醒》岳麓版必修3.docVIP

2013届高三历史（岳麓版）一轮复习针对训练 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 第7课　古希腊先哲的精神觉醒 针对训练1：(2009年广东历史)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的( ) A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 【解析】D。人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。 [备选题] (2011年潍坊质检)“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是( )[ A．“人是会说话的工具” B．“存天理，灭人欲” C．“人是万物的尺度” D．“信奉圣经，献身上帝” 【解析】C。“人是万物的尺度”否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，也就与人文精神中的强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命相符合。 针对训练2：(2011年杭州质检)“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是( ) A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．普罗塔哥拉 【解析】A。比较简单的识记题。苏格拉底强调道德和知识的作用，提出“知识即美德”。故选A。 [备选题] (2011年龙岩质检)“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注重金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”这句话应出自 ( ) A．苏格拉底 B．普罗塔哥拉 C．柏拉图 D．亚里士多德 【解析】A。从材料中可以看出来这句话的作者强调对智慧、真理、心灵的追求，符合苏格拉底的主张。故选A。 针对训练3：(2011年淄博一模)“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是 ( ) A．普罗塔哥拉 B．朱熹 C．苏格拉底 D．柏拉图 【解析】A。材料强调以人的感觉作为评判事物的尺度，而否认客观标准。这即是普罗塔哥拉所说的“人是万物的尺度”。故选A。 [备选题] (2011年南京师大附中高三期中考)智者学派的主要代表人物普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”对这句话理解错误的是( ) A．认为没有人就没有万物 B．强调了人的价值和重要作用 C．体现了希腊文化人文主义的本质 D．突出了人的尊严和地位 【解析】A。“人是万物的尺度”强调的是以人的主观感觉作为评判事物的标准，突出了人的价值，树立了人的尊严，体现出了人文主义的精神内涵，而不是说人创造万物。故选A。 针对训练4：(2011年湘潭一模节选)阅读下列材料： 材料一　臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。今之郡守、县令，民之师帅，所使承流而宣化也；故师帅不贤，则主德不宣，恩泽不流。 ——《汉书·董仲舒传》 材料二　“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人。如果没有受过教育而不学无术的话，那他们就会成为最不好、最有害的人。” ——苏格拉底 请回答： (1)根据材料一结合所学知识概述汉朝时期的教育状况？这种教育的目的是什么？[ (2)材料二反映了苏格拉底怎样的教育思想？这种思想与材料一中反映的教育思想有何区别？ 参考答案： (1)教育为儒家所垄断；太学设立；儒家经典成为国家规定的教科书；在各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。目的：实现思想统一，巩固中央集权，维护君主专制。 (2)教育可以让人认识自己的美德。苏格拉底的教育观是为了实现人的自我价值，材料一的思想是为统治者服务。 [备选题] (2011年北京石景山区高三期末)德国雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中说，公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。 请回答： (1)结合所学分别指出孔子和苏格拉底的核心思想。 (2)简要说明他们二人思想原则中的“相通的地方”。 (3)从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西