2013高考生物一轮复习教案：第十单元 第40课时.docVIP

第40课时　生态工程 考点125　关注生物学知识实践应用——生态工程的基本原理及理论基础 原理 理论基础 意义 实例 物质循环再生原理 物质循环 可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响 无废弃物农业 生物多样性原理 生态系统的稳定性 生物多样性程度可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力 “三北”防护林建设中的问题，珊瑚礁生态系统的生物多样性问题 协调与平衡原理 生物与环境的协调与平衡 生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏 太湖富营养化问题、过度放牧等 整体性原理 社会、经济、自然构成复合系统 统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定 林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题 系统学和工程学原理 系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式 改善和优化系统的结构以改善功能 桑基鱼塘 系统整体性原理：整体大于部分 保持系统较高的生产力 珊瑚礁、藻类和珊瑚的关系 提醒　(1)生态工程的建设应遵循以上五个原理，但不同的生态系统遵循的原理可以不同。 (2)生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展。 (3)生态工程具有少消耗、多效益、可持续的特点。 (4)概念的理解：①涉及的学科知识包括生态学和系统学；②运用到的技术手段或方法有系统设计、调控和技术组装；③最终目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展。 1．下列有关生态工程的原理和事例中，错误的是 (　　) 选项 有关事例 相关的生态工程原理 A 无废弃物农业 遵循物质循环再生原理 B 在人工林中增加植被的层次 遵循物种多样性原理 C 无锡太湖水体富营养化引起大面积水华 违反协调与平衡原理 D 前面造林，后面砍林 违反系统学和工程学原理 考点126　提升分析解决问题的能力——生态工程的实例分析 实例 问题 原理 对策 案例 农村综合发展型生态工程 实现物质的多级循环利用，在资源有限的条件下有较多的产出，以解决人多地少的矛盾 物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理 建立综合发展型生态工程 窦店村以沼气为中心的生态工程 小流域综合治理生态工程 小流域的水土流失 整体性原理、协调与平衡原理、系统学和工程学原理 运用多种原理，应用多种措施综合治理 甘肃陇南县“九子登科”模式 大区域生态系统恢复工程 土地荒漠化 协调与平衡原理、整体性原理 退耕还林还草、植树造林等 “三北”防护林、退耕还林还草工程 湿地生态恢复工程 湿地缩小和破坏 控制污染、退耕还湖 江西鄱阳湖湿地生态恢复工程 矿区废弃地的生态恢复工程 矿区生态环境的破坏 系统学和工程学原理 修复土地、恢复植被 赤峰市元宝山矿区生态恢复工程 城市环境生态工程 环境污染 协调与平衡原理、整体性原理等 城市绿化、污水净化、废弃物处理、合理布局等 污水及垃圾处理、城市绿化 2．下图为生态养猪模式。从图中可知该生态工程属于 (　　) A．湿地生态恢复的生态工程 B．节水和废水处理与应用的生态工程 C．水流域综合治理与开发的生态工程 D．清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程 1.生态农业实例和相关生态学原理 考纲能力　联系实际解决自然和社会生活的能力 考题1　下面图甲、图乙分别表示稻—鱼—蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量转化示意图。请据图回答： (1)分析说明鱼和蛙在该生态系统的物质和能量流动中的积极作用是什么？________________________________________________________________________。 (2)分析说明稻—鱼—蛙共生生态系统的生态优势。 _________________________________________________________________________。 (3)上述两个生态系统中的各种生物所需的有机物都依赖于____________，生命活动所需的能量归根到底都来自______________。 (4)甲和乙相比，抵抗力稳定性较强的是____________，原因是_____________。 (5)从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是__________________________。 (6)为了使稻获得高产，稻田乙需要经常使用农药，而甲则不需要，原因是____________。 (7)一般地说，农田生态系统的__________稳定性较低，废弃农田上会发生群落演替，该演替的类型是__________。 体会　(1)传统农业中的科学方法有间种、套种和轮种，其中间种和套种最大的区别在于是否同时播种，如果同时播种，间行种植，则是间种；如果不同时播种，而且也不同时收获，则为套种。 (2)庭院生态系