（解析版）新课标Ⅱ卷03（第01期）2014届高三生物名校试题精选重组.docVIP

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、选择题（共36分，每小题6分。每小题只有一个正确答案） 1.（2014届吉林省松原市10月调研1）右图表示细胞某些结构的组成成分，其中图中字母是元素符号，甲、乙、丙表示物质。下列有关叙述错误的是： A.该细胞是真核细胞，图中的化学元素都属于组成细胞的大量元素 B.甲物质可分为头部和尾部两部分，其中P位于其头部 C.乙物质在细胞膜上都是静止不动的 D.丙物质的单体是脱氧核苷酸 2．（2014届福建古田第一次月考15）对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基组成如右表。则该细胞器参与完成的生理活动是： （ ） 碱基 A T C G U 总量 35 0 30 42 15 A、 CO2+H2O （CH2O）+O2 B、氨基酸+氨基酸 蛋白质+水 C、C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量 D、C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量 3．（2014届江苏常州10月调研改编）下列各图所表示的生物学意义，错误的是 A．甲图中生物自交后代产生AaBBDD的生物体的概率为乙图中黑方框表示男性患者，由此推断该病最可能为X C．丙图所示的一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率丁图表示后期 A．甲图D与B间不能直接进行物质交换，D与A之间才能直接进行物质交换 B．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是丙图中的B所处的营养级 C．乙图中B从上一营养级获得的能量中，C占的比例为a。B体重增加x，至少需要A的量为y，则：y=20ax+5x D．从研究内容来看，甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平 5．（江西奉新第二次月考5）只有在细胞保持活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是 用黑藻观察细胞质流动二、题（共分） (1) 材料用具：干酵母、注射器（50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管（带弹簧夹)、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等 (2) 实验步骤： ①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中，350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活 化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中，制成酵母菌培养液。 ②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后，夹上弹簧夹备用，如图1。 ③用注射器吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编为A组，如图2。 ,夹上弹簧夹，编为B组。 ④将A、B两组装置置于350C的环境中，通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体积变化前停止培养。 ⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中， 编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml 溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。 (3) 实验结果： ①甲不变色，A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄； ②乙变 ，B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 ⑷实验分析： 上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是 。 ④中为何在A组气体体积变化前停止培养？ 。 (5)实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。 (6) 思考和交流： ①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而较低浓度的CO2使其由蓝变绿，所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生量是否多于无氧呼吸，在不改变实验流程的前提下可行的措施有：减少注射器内培养液的体积、 溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。 ②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将 _和 分离，补充 作为反应底物，再进行实验。 动情况来判断，培养中的生成物中有没有酒精用酸性重铬酸钾(3)A组酵30.（安徽省泗县9月摸底30）(11 分）某科研小组开展了人白细胞介素18(IL - 18)对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用的研究。 实验原理：机体