高二历史：6.23 《明朝前期的经济与政治》 教案2华东师大版第三分册.docVIP

第23课 明朝前期的经济与政治 [教学目标] 1．知道明朝建立的概况；了解明初经济恢复的原因和作用；知道明初经济恢复的措施；知道明朝加强君主专制的措施；了解内阁制度的概况；理解加强皇权、整顿吏治是朱元璋政治统治的一大特色。 2．整理明初经济恢复的措施，理解朱元璋实行“休养生息”经济政策的原因；完成阅读谚语,初步掌握从谚语中得出历史信息的方法；回顾比较历代君主专制中央集权制和中央机构的特征，学会归纳出中央集权制发展趋势的方法，并认识这一发展趋势是历史发展的必然；阅读课文，查阅有关资料，初步掌握或运用从经济状况、政治形态、时代特征的不同视角，分析明朝皇权强化的全面性与特殊性。 3．认识明初经济恢复和发展是符合广大人民的利益所在，同时也是国家强盛的基本要素；认识到明君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步；认同专制皇权的强化是中国古代社会历史发展的必然趋势。 [重点与难点] 重点：明朝经济恢复和加强君主专制的措施 难点：明朝皇权加强的影响 说明： 1. 中国历代王朝建国之初都面临了经济恢复的难题，而开国皇帝的所作所为则起到了决定性作用，朱元璋的一系列措施为明朝前期的国力强盛打下了扎实的基础; 加强皇权的措施是朱元璋政治统治的一大特色，使中国古代专制中央集权制发展到了极致，对今后中国社会的发展趋势有很大的影响。因此，这两个内容应列为本课教学的重点。 2. 如何评价明朝加强君主专制的影响，既要看到近期的作用-有助于多民族国家的巩固，也要认识到带来了严重的负面影响-阻碍中国社会的进步。这对高一新生来说确实是一个难点，涉及到如何运用一分为二、实事求是的历史唯物主义史学方法来看待历史事件的影响。 [教学设计] 1. 导入新课 多媒体显示图片《朱元璋》。（见附录1）请辨一辨：这两个皇帝是一个人吗？是，为什么会有这样大的反差？多数学者认为前者相貌合乎历史，后者进行了美化;但是美国学者伊佩霞在所著《剑桥插图中国史》中认为，后世流传的丑陋的朱元璋像是由于画师的故意丑化。这说明对朱元璋这位皇帝的评价有很大的争议。你知道朱元璋吗？在历代开国皇帝中，如秦始皇嬴政、汉高祖刘邦、唐高祖李渊、宋太祖赵匡胤和明太祖朱元璋，其中以朱元璋的经历最为奇特。 放牛娃--打短工--游方和尚流浪汉--参义军--招女婿--争夺天下之豪杰 那么朱元璋卑贱的出身以及早期的经历有没有影响他的执政风格呢？ 朱元璋建立明朝后，他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的，君权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响，下面我们就一起来学习这方面的内容。 2. 讲授明初的经济恢复 明朝的建立：1368年 朱元璋（明太祖） 定都应天（南京）——北京 提问： 明初面临怎样一个社会状况？ 出示材料：经过元末的动乱之后，大量土地荒芜，“兵革连年，道路皆榛塞，人烟断绝”“人皆流亡，地多荒秽”…… 对此朱元璋是如何做的？ 出示材料: “天下初定，百姓财力俱困，比如初飞之鸟不可拔其羽，新植之木不可摇其根，要在安养生息之而已”（在学生回答的基础上,教师归纳整理） 一、明初的经济恢复 1、原因 经济衰落、凋敝，土地大量抛荒 2、措施 (教师整理见板书设计) 3、效果 社会经济迅速恢复，生产力逐步提高 请学生列举史实加以说明。（从耕地面积,粮食产量,棉花栽种,手工业的规模、分工各个方面）并完成阅读谚语:从以上谚语中，你能得出什么历史信息？（答案见附录2） 引导学生完成练习与测评（1）朱元璋即位后,认为“天下初定，百姓财力俱困，比如初飞之鸟不可拔其羽，新植之木不可摇其根，要在安养生息之而已”(谷应泰:《明史纪事本末》卷十四《开国规模》)你认为,这一思想对明朝的开国政策有无影响？具体表现如何？（答案见附录3） 通过过程2的学习,学生应该不难完成此题,并能及时巩固学到的知识，训练了归纳整理的能力。 3. 讲授内阁制度和皇权的加强 朱元璋在致力于复兴经济的同时，还大力注重政治制度的建设。目的只有一个加强皇权、稳固统治。 朱元璋又出惊人之举。 明朝建立初期，社会矛盾复杂，政局动荡不安，面对严峻的形势，朱元璋为了朱家统治的长治久安，他开始总结历史经验，寻找巩固统治的办法，那就是要加强皇帝的权力，让所有的臣民都无条件地按照皇帝的意志行事。 在讲述之前，请同学回顾君主专制中央集权制的发展过程（打出表格，见附录4） （此举既帮助学生复习学过的知识;又训练了学生联系前后，探寻制度的延续性、发展性规律的能力;还为学生完成练习与测评（2）“试从秦、唐、明三朝中央机构的变化中,阐述中国古代中央集权体制的发展趋势”作了充分的准备） 二、 内阁制度和皇权的加强 出示材料：洪武13年杀了胡惟庸后，朱元璋下了一道诏