关于建筑初步教学的思考.pdfVIP

第35卷第3期 山 西 建 筑 V01．35No．3 2009年1月 SHANXIARCHITECTURE Jan．2009·209· 文章编号：1009．6825(2009)03．0209—01 关于建筑初步教学的思考 朱琦 摘要：对《建筑初步》课程在建筑学设计教育中的必要性进行了分析，从建筑初步学习的目的意义、建筑学教学模式以 及如何科学地制定计划这三个方面进行了论述，提出了正确的学习方法，希望对建筑学教育者有一定的参考作用。 关键词：建筑初步，建筑学，建筑学教育 中图分类号：TU．05 文献标识码：A 从20世纪上半叶中国有建筑学这门专业课以来，《建筑初 一的基础课，所以学生应防止强调本课程而偏废其他课程的学习。 步》就作为建筑学、城市规划、园林设计等本科学生的专业课。当 2要让学生逐步适应建筑学特有的教学模式 时我的父辈进入大学学习建筑初步课时，正值全国解放初期，不 建筑学授课主要采取讲课与课堂作业相结合的教学模式有 但没有建筑初步的正式教材，连讲义也十分缺乏。建筑学新生都 系统地集中讲授，然后结合课堂练习运用基本原理动手操作(包 是由学校德高望重的老先生进行专业的启蒙，课程设计也多是参 括教师示范辅导)。讲授理论和作业练习这两部分是相辅相成 照美国宾夕法尼亚大学(PennsylvaniaUniversity)的教学内容和方 的，既动脑，又动手，理性与感性相结合，符合科学认识规律。作 法，除了讲述西方古典建筑知识(五柱规则)外，主要是教授淡墨 业以课堂为主，另外适当布置课外作业，由学生自己安排。教学 渲染画(如西方古典柱式、中国古代建筑、公园大门等)。 中，教师应起主导作用，循序渐进。学生应发挥主观能动性，课前 我研究生毕业后在大学建筑学专业中任教，并担任《建筑初 应做好充分准备，上课时，要带全绘图器材、资料、遵守课堂纪律。 步》课程的教学，经过几年的教学实践和一段在设计院亲身工作 本课程由于内容较分散，且技能训练所占比例较大，所以无 的经历，对建筑学初步课程的教授有了一些自己的看法。 专门考试，课程成绩根据平时作业成绩综合评定。 1 在教学时要让学生明确建筑初步课的目的和意义 3制定科学、合理的授课计划 《建筑初步》是一门建筑学专业的启蒙教育课和专业基础课， 根据教学计划规定总教学时。确定周学时，本课程共分两个 讲授的内容和基本功的训练直接为今后设计课服务。可以这样 学期完成。第一学期主要讲授建筑知识和设计理论，并完成不少 说，有没有学过这门课，对学生以后学习专业会大不一样。 于6个作业练习；第二学期主要讲授形态构成、色彩原理和表现 教授这门课程要有正确的主导思想：1)着重以应用为目的， 技法，并完成不少于6个作业练习。学时分配应该根据具体情况 以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为重点。不仅要注意内 而定。详细计划见表2。 容和体系的改革，还要注重方法和手段的改革，以适应科技发展 表2授课计划 和生产实际的需要。2)以建筑的基本知识、设计概念、表现技法 第一学期 第二学期 三部分作为主要内容，用最基本、最概括、最简练的语言讲述。3) 讲课 练