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参考答案 1.1 揭开货币的神秘面纱 ◆课前小卷◆ 1.D 2.A 本题考查考生对货币的基本职能的理解。由题干中的关键词“售价”可以直接得知“300元”体现了货币的价值尺度职能，选A。 “一手交钱，一手交货”是商品流通的典型表现，所以这里的货币执行的是流通手段职能，必须是现实中的货币，不能是观念上的货币，排除。选。 本题考查商品的基本属性。商品是使用价值和价值的统一体“问题食品”的质量不合格，不具有商品应有的使用价值，所以不应成为商品。本题材料中的猪肉价格是货币执行价值尺度职能的表现。A项和C项的职能属于支付手段，提前预付或赊购赊销都属货币的支付手段。B项中货币充当了上衣买卖的媒介，是执行流通手段的职能。D项中货币衡量了上衣的价值大小，属于执行价值尺度职能。本题考查货币本质和货币的基本职能重点考查学生对重点知识的理解、运用能力。商品能否转化为货币直接决定商品生产者的劳动是否得到回报决定生产者的命运为此生产者要生产适销对路、质量上乘的商品A正确。B说法错误。货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币这里货币执行流通手段职能必须用现实的货币不能用观念上的货币C不选。D不合题意题中不是物物交换是商品流通。D 本题主要考查经济生活中商品的价值和使用价值的有关知识考查学生的分析理解能力“乘坐动车还是汽车前往厦门”既要注重效率又要注重价格即关注商品使用价值和价值的统一故选D。A项与题目无关B、C两项说法错误需排除。本题首先算出市场中实际需要的货币量是：商品价格总额÷货币流通速度=10000÷4=2500亿元。中央银行发行纸币5000亿元，明显是多发行了纸币，即发生通货膨胀的现象。这样该国商品的价格会上涨。本题答案选D。题考查对货币本质的理解。货币的本质是一般等价物，而一般等价物是可以和一切商品交换，表现一切商品的价值，充当商品交换的媒介，货币是商品，是财富的象征。从货币的定义上看货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品，因此货币是商品。组合型选择题是高考中的常见题型，解答此类题，比较适合采用排除法，前提条件是对排除项或应选项有十足的把握。本题中，依据货币的含义即可排除含的选项，从而降低选择的难度。 消费者追求“物美价廉”，就是比使用价值和价格。故选C项。 重视产品质量就是看重商品的使用价值，A、C两项说法均错误，D项不符合题意，应选B项。 本题考查学生对纸币概念的理解与把握。纸币的购买力取决于流通中所需货币量与实际发行的纸币量的比例，理解片面，故本题选A。 流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数=（待售商品总量×价格总额）/货币流通次数判断一物品是否是商品必须同时具备两个条件，一是劳动产品，二是用来交换。赈灾物品虽是劳动产品但不是用来交换，故不是商品。 本题考查货币的产生与本质。说法错误，一般等价物固定在金银上时，才出现了货币。 “定价”是货币执行价值尺度的职能，货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币，故正确选项为C。 在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均每件价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次，根据公式这一年里货币发行量应为8000亿元，而实际发行了16000亿元纸币，所以，这时的1元钱相当于0.5元，这会引起通货膨胀。本题考查的是“信用卡”和“货币”的共同之处，只有C项体现了二者的共同之处。信用卡可以由其他金融机构发行，适用于一定的场所，一般来说不用于国际贸易。 使用信用卡可以减少现金流通量但并未减少流通中的货币量因而无助于缓解通货膨胀故A项错误。货币执行价值尺度职能只需要观念中的货币不需要使用信用卡贷记类信用卡可以先消费后还款使用贷记卡消费相当于货币执行支付手段职能。故B项错误。C项忽略了使用信用卡也存在风险不全面。D项正确且符合题意。1．C　在核定一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用现金结算、转账结算两种结算方式。 2．C　信用卡作为电子货币的一种，其本质与纸币一样，都是货币符号，本身没有价值。它可以代替货币执行流通手段、支付手段选C　在我国，支票的签发不同于西方国家，一律记名，不准流通转让，且存户必须在其存款数量内签发，故A、B、D三项错误，根据对教材内容的学习，我们不难选出C项。 4．D　人民币对美元汇率升值，意味着同样多的人民币可以兑换更多的美元，即人民币汇率上升。符合题意，故答案选D项。观点错误，应舍去。 5．C　本题考查人民币升值的影响。人民币对美元升值意味着美元贬值，同样数量的人民币可兑换更多的美元，可购买更多的外国商品，有利于进口不利于出口。正确，人民币升值使外国游客成本增加，故错误；人民币升值短期是有利的，但同时造成失业增加，不利于扩大内需，正确；是对我国企业参与国际竞争的启示，正确。 6．解析：解答此题要运用辩证的方法，从利和弊两方面进行