S版小学语文六年级上期教学设计方案.docVIP

　 S版 小学语文六年级上期教学设计方案 四川省资阳市雁江区老君镇中心小学 张道文 课题：15※ 《为了五美元的礼物》 课时：1课时。 课型：质疑讨论课型。　教学目标：　　　1、知识与能力 ⑴认识4个生字：币、攥、纫、揽；理解词语，积累词语：虔诚、奢望、维持生计、缝缝补补、毫不犹豫、气喘吁吁、梦寐以求、日夜操劳。　⑵按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 ⑶联系实际，互相交流读后感。 ⑷感情朗读课文。 2、过程与方法 ⑴尊重学生主体地位，以读为主，长文短教，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 ⑵按时间顺序简要复述课文，交流感想。 3、情感态度价值观 感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈的品质。　 教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 教学难点： 1、按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 2、感悟鲁本对母亲真挚的爱。 教学关键：尊重学生主体地位，以读为主，引导学生抓住表示季节、时间的词语，理清课文脉络，指导阅读，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 教具准备：自制课件　 教学过程： 一、质疑激趣，导入新课。 1、教师板书课题，齐读课题。　2、教师：大家见过美元吗?你送过别人礼物吗？今天，我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文。看到这个题目，你有什么疑问吗？（这五美元的礼物到底是什么呢?是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物?母亲节是在每年的什么时候？）那么，请大家带着这些疑问赶快来阅读这篇课文吧。　二、自读课文，整体感知。　 1、自读课文，把课文读准、读通，通过查阅工具书和联系生活实际理解文中生字新词，并提出不懂的问题。　2、指名朗读，读后提出自己不懂的问题，同学间相互解决，有的可留在进一步阅读时理解。　3、研读课文，找出文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的词语。三、检查反馈，理清脉络。 1、课文主要讲了一件什么事？ （十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的事） 2、根据老师的提示，把课文分成三个部分。（用课件展示） ⑴发现礼物（1 — 4自然段） ⑵准备礼物（5— 27自然段） ⑶献出礼物（28—32自然段） 3、课文的重点部分是什么？（准备礼物） 四、简要复述，感悟情感。 1、在文中找出鲁本给母亲献礼物的感情基础是什么？（用课件展示） ⑴全家就靠父亲捕鱼来维持生计。 ⑵母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。 ⑶母亲的家务事似乎永远也做不完。 ⑷日复一日，她总是在那破旧的缝纫机上缝缝补补，在那低矮的厨房里做菜、烤面包，在自己开辟的小菜园里松土、浇水，还要挤羊奶，在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。 ⑸上面第⑷句用了什么修辞手法？（排比） 2、用课件展示，学生齐读这些句子。 3、鲁本在为母亲准备礼物的过程中，用了哪些表示时间的词语。（用课件展示） （①那天；②每天放学；③整整一个夏季；④学校开学了；⑤明媚的春天终于来了；⑥在天黑之前。） 4、在书上勾画出鲁本在为母亲准备礼物的过程中，是怎么做的？怎么想的？怎么说的？ ①那天，他找到了两个麻袋，拿到锯木厂，换回了两个五美分的硬币。（动作） ②每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。（动作） ③整整一个夏季，鲁本除了做家务事——除草、砍柴、挑水、浇水之外，始终没有忘记他心中的那个秘密使命。（心理活动） ④鲁本走在街头，仍旧努力地寻找着对他来说无异于珍宝的麻袋。（动作） ⑤每当他感到又冷又累又饿的时候，是橱窗的那件东西，是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他。（心理活动） ⑥他飞快地跑到谷仓，爬上草垛，打开铁罐，倒出所有的硬币，开始埋头清点起来。（动作） ⑦他明白，在天黑之前，必须再找到四个麻袋。（心理活动） ⑧他收起铁罐，毫不犹豫地跑出了家门。（动作） ⑨“求您了！先生。我现在就想买给您！”（语言） ⑩然后，他把钱罐紧紧地抱在胸前，向商店跑去。（动作） 5、通过这些语言、动作、心理活动的描写，表现了鲁本的什么品质？ （表达了鲁本对母亲诚挚的爱） 6、自由地感情朗读文中勾画的语段。 7、联系生活实际，说说自己读了这篇课文后的感受。 8、谈谈自己用什么样的方式感谢自己的父母。 （先小组交流，在全班交流） 五、课堂小结。 教师：当母亲收到了儿子为自己花了将近一年的时间准备的礼物，心里特别感动，她什么也没说，一把将儿子揽入自己的怀里。是的，儿子对母亲这份诚挚的爱，怎么能不让她感动呢？鲁本对母亲真挚的爱也深深地打动了我们，让我们也想鲁本一样用自己的实际行动孝敬父母吧！ 六、布置作业。 1、回家帮助爷爷奶奶做做简单的家务。 2、给在外地打工的父母打一个