教学论复习资料【荐】.docVIP

教学论复习资料 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．科学化课程开发理论的奠基者、开创者是 A．博比特 B．查特斯 C．哈里斯 D．泰勒 【　　　】 2．美国课程论专家查特斯所提倡的课程开发方法被称为 A．活动分析 B．工作分析 C．目标分析 D．过程分析 【　　　】 3．认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和 A．斯金纳 B．拉伊 C．格拉泽 D．加涅 【　　　】 4．第一次试图将课程与教学进行整合的教育家是 A．施瓦布 B．布劳迪 C．塔巴 D．杜威 【　　　】 5．确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是 A．《课程与教学的基本原理》 B．《教育过程》 C．《怎样编制课程》 D．《课程编制》 【　　　】 6．美国评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是以测验或测量的方式，测定学生对知识的记忆状况或某项特质”的是 A．第一代评价 B．第二代评价 C．第三代评价 D．第四代评价 【　　　】 7．被誉为“现代课程理论之父”的是 A．博比特 B．查特斯 C．哈里斯 D．泰勒 【　　　】 8．支架式教学的理论基础是 A．认知弹性理论　　　　　　　　　　B．最近发展区理论 C．结构主义理论　　　　　　　　　　D．认知发展理论　　　　　　　　【　　　】 9．理论化、系统化的教学论的创立者是 A．康德 B．赫尔巴特 C．拉特克 D．夸美纽斯 【　　　】 10．当今时代，世界各国的课程改革都非常重视“选修制”、“经验课程”、“综合课程”，这种重视实际上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求 A．国际性与民族性的内在统一 B．平等与高质量的内在统一 C．科学世界与生活世界的内在统一 D．教师主体与学生主导的内在统一【　　　】 11．认为“教育就是从内部将潜在能力展开”的教学观可以简称为 A．预成说 B．塑造说 C．外烁说 D．预备说 【　　　】 12．对课程或教学计划实际效用的评价，是 A．效果评价 B．内在评价 C．量的评价 D．质的评价 【　　　】 13．“教之于学就如同卖之于买”，这句话说明 A．教不同于学 B．教与学完全相同 C．教与学是相互独立的两项活动 D．教与学是相互依赖、对立统一的【　　　】 14．泰勒模式的深层价值取向是 A．技术兴趣 B．实践兴趣 C．解放兴趣 D．活动兴趣 【　　　】 15．在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是 A．儿童活动中心课程　　　　　　　　B．社会问题中心课程 C．学术中心课程　　　　　　　　 D．人本主义课程　　　　 　　　　【　　　】 16．认知弹性理论的代表人物是