职业院校普通话教学方法改革和实施.pdfVIP

2010.3 基础教学研究 107 职业院校普通话教学方法改革与实施 陈 静 （六盘水职业技术学院 贵州 六盘水 553001 ） 摘要 职业院校学生重专业课、轻基础课思想的存在、中职生学习兴趣缺失以及厌学情绪严重的现状，都不利 ： 于普通话教学质量和学生普通话水平的提升。本文提出了 “激发引导”、“体验感悟”、“启动创意”等教学方法，旨 在激发学生学习兴趣。还提出运用多媒体等教学设备进行普通话教学的构想，旨在促使学生重视并真正掌握普通 话技能。 关键词 职业院校；普通话；教学方法；改革 ： 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G712 A 1672-5727 2010 03-0107-02 随着中国经济的快速发展和中国国际地位的日益提高 汉 体认与验证 所以 教师要告诉学生 想说好普通话 首先要学 ， 。 ” ， ， ， 语渐趋国际化 普通话的地位不容小觑 为此 许多国家和国内 会听普通话 督促学生课外多听电台广播 看电视的新闻节目 。 。 ， 。 ， ， 的院校都开设了汉语课和普通话课 笔者所任职的学院也开设 学习播音员的字正腔圆的发音 通过对比 找出自己的语音存 。 ， ， 了普通话课 其目的是提升学生的普通话水平 增强其语言运 在的问题 加以纠正 使学生在学习中不断进行自我反馈 对自 ， ， ， 。 ， 用能力 并使学生能通过普通话水平测试 己学习训练普通话的过程进行反思 还可以让学生通过听说体 ， 。 。 由于师范院校学生的培养目标是教师 要求普通话水平测 验和领悟 学会用脑子 说 普通话 改掉不假思索地脱口而出 ， ， “ ” ， 试至少达到二甲级别才能毕业 而对职业院校的学生没有这样 方言的语音习惯 教育要通过生活才能发出力量 而成为真正 ， 。 “ ， 的要求 因此 职业院校的学生意识不到普通话学习的重要性 的教育 陶行知 教