新人教版政治必修1《揭开货币的神秘面纱》课件ppt4.pptVIP

第一课 神奇的货币 一、揭开货币神秘的面纱 （一）货币的本质 思考：是不是人类社会一出现就有货币？ 看课本P4的材料思考：上述不同种类的商品有什么共同的特征？ 1、商品： 物品要成为商品必须要满足两个条件： （1）、劳动产品 （2）、交换 两个条件缺一不可 母亲为你织的毛衣是不是商品？ 想一想： 　　中秋节快到了，王同学在浙北超市里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对台湾灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 江河的水 物品、劳动产品、商品的关系 2、货币的产生： (1)、物物交换 这种交换方式比物物交换容易了很多，但是不是完美无缺的？ 出现的问题：A、不同的区域不能交换 B、存在分割、保存问题 要是有一种等价物可以在不同的区域进行交换，又易保存和分割那该多好.这时就出现了货币 货币（金和银从商品中分离出来固定的充当一般等价物） 为什么由金和银固定充当一般等价物？ (3)以货币为媒介的商品交换 公式：商品——货币——商品 货币的本质是一般等价物 货币是商品交换发展到一定的阶段的产物 2.“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答：“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品 C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产 8.下列关于货币的叙述中正确的是 A.金银天然是货币 B.充当一般等价物的金银是货币 C.货币本质是一般等价物 D.货币是价值的符号 9. 马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。这说明 A.金银是商品交换历史过程的产物 B.作为一般等价物，金银和贝壳的本质是不同的 C.金银最适宜充当一般等价物 D.金银不是唯一固定充当一般等价物的商品 12、 货币与一般等价物质区别是（ ）A．货币可以表现其它一切商品的价值，一般等价物不可以 B．货币是从商品中分离出来的，一般等价物则不是C．货币是固定的，一般等价物是不固定的D．货币可以直接和一切商品相交换，一般等价物则不可以 3.关于商品和货币两者关系的说法中，正确的是（） A.货币是商品交换长期发展的产物 B．先有商品，后才有货币 c.商品和货币都是一个历史范畴 D.货币是一种特殊的商品  １、价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能  一本书标价9.00元 一台电脑标价11880元 布娃娃标价66元 讨论：上面的标价表现的是什么? 思考：为什么货币可以成为价值尺度？ 1、下列经济现象中货币在执行流通手段的是（ 　　 ） 　　A.一件衣服标价2000元 　　B.把2000元借给朋友 　　C.工厂支付给工人2000元工资 　　D.用2000元买回一台彩电 2、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ 　　 ） 　　A.价值尺度 　　B.支付手段 　　C.流通手段 　　D.贮藏手段 (2005年北京，26）随着信息技术的发展，电子商务(E- business)、电子银行(E- banking)、电子政务(E- government)正在走进我们的生活。许多北京人购物和旅行时经常使用信用卡．信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能有（ ） A.一般等价物 B.流通手段 C.贮藏手段 D.支付手段 结论: 标价:价值尺度职能 购买:流通手段职能 支付债务、地租、利息、税款、工资:支付手段 流通中所需要的货币量 课堂小结： 2、在商品经济中货币扮演着十分重要的角色，常常是人们关心的热门话题。下列对货币的认识正确的是 ( ) A.货币是商品经济发展的产物，是由国家发行并强制使用的 B.为了保证 钱要值钱，市场上流通的货币越少越好 C.货币在执行价值尺度的职能时，只需要观念中的货币 D.货币与纸币没有本质区别 3、流通手段是货币的基本职能之一。在执行流通手段职能时，货币应该是（ 　　 ） 　　A.价值不变的特殊商品 　　B.想象中的货币 　　C.现实的货币 　　D.一种价值符号 4、纸币是国家发行的、强制使用的价值符号。2005年8月30日，中国人民银行宣布，经国务院批准，2005年版第五套人民币100元、50元、20元、10元、5元纸币和一角硬币于8月31日发行流通。五版人民币不设置5、2、1分的辅币，而发行20元、50元、100元的面值券种，这段现象反映了（ ） （1）在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 （2）纸币的面值（