咬定课本不放松任尔东西南北风.ppt

* * 咬定课本不放松 任尔东西南北风 新郑市市直中学 语文组 ——谈古诗文的复习 关于古文：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。” 古文阅读：词语解释 句子翻译 课内理解 课外拓展 【2010河南，17题，2分】 去国怀乡（离开，古今异义） 春和景明（日光，一词多义） 【2011河南，17题，2分】 潭中鱼可百许头（大约，一词多义） 斗折蛇行（像北斗星那样曲折，词类活用） 【2012河南，17题，2分】 今齐地方千里（土地方圆，古今异义） 王之蔽甚矣（受蒙蔽，一词多义）。 【词语解释】 【2010河南，18题，4分】 （1）居庙堂之高之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （2）微斯人，吾谁与归？ 【2011河南，18题，2分】 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【2012河南，18题，2分】 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 【句子翻译】 【2010河南，19题，2分】 文段(一)中的景物描写有什么作用? 【2010河南，19题，3分】 在语段(一)中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来? 【2010河南，19题，2分】 邹忌是怎样讽谏齐威王的？ 【课文理解】 【课外拓展】 【2010河南，20题,3分】 王质说“范公天下贤者”，从文段（一）来看范公之“贤”表现在哪些方面？在文段（二）中，范公之“贤”又是如何表现出来的？ 【2011河南，20题,4分】 两个语段是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。语段（一）：语段（二）： 【2012河南，20题,4分】 根据语段（一）（二）的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。 关于古诗：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。” 古诗赏析：情感把握 句子赏析 【情感把握】 【2010河南，22题，2分】 “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么? 【2011河南，21题，2分】 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边表达了作者怎样的思想感情? 【2012河南，21题，2分】 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？ 【句子赏析】 【2010河南，21题，2分】 请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 【2011河南，22题，2分】 分析最后两句诗中的破挂妙在何处。 【2012河南，22题，2分】 从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ①篇目固定——《语文课程标准》推荐的16篇文言文和34首古诗词； ②题型固定——词语解释、句子翻译、课文理解、课外拓展；情感把握、句子赏析； ③题量固定——古文阅读四道、古诗赏析两道。 ④分值固定——古文10或11，古诗4分 基本不变 分值偏向能力题，难度加大 变 咬定课本不放松 （一）紧扣课本强化基础， 突破翻译。 注意：解词译句，必求准确， 忠于注释，摒弃教辅。 *