五年级数学下册 长方体和正方体教案 青岛版.doc

长方体和正方体 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册85—88页 教材简析： 本部分内容是在大家已经初步认识了长方体和正方体的基础上进行的教学。进一步认识它们的特征。立体图形的具体研究，大家是第一次，所以首先要让大家了解立体图形与平面图形的区别；然后再引导大家通过感受、观察、比较，认识到长方体和正方体的特征、以及它们二者的关系。 教学目标： 1.大家通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。 2.在观察、操作、讨论、交流的小组式学习过程中，激发大家的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力；培养大家动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 3.通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。 教学过程： 第一课时 一、创设情境、激趣导入： 谈话：同学们，我们今天我们学习立体图形。1.提出问题，明确目标： 谈话：观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教师根据大家的提问，有选择的进行板书，如： 哪些物体的形状是长方体？哪些物体的形状是正方体？ 长方体有哪些特点？正方体有哪些特点？ 2.解决问题；长方体有哪些特点？ 让大家拿出准备好的一个长方体的纸盒来观察它们的特征。 （1）认识长方体的面。（让大家分组讨论） ①用手摸一摸它有几个面