忙碌的人们详案.doc

忙碌的人们 赵慧 学习目标： 1．了解父母的工作特点，能对爸爸妈妈的忙碌表示理解；认识更多行业的劳动特点及劳动价值。 2．能细心观察某个行业劳动者的劳动、工作的情形，用自己的方式说出或表现出某个行业的特点。 3．对各行各业的劳动着，尤其是在深夜、节假日以及终年都在露天工作的劳动者表示敬意和谢意。 课时目标： 知识与能力： 了解父母所从事的行业和工作特点，发现父母工作的价值。 2、了解一些行业的劳动者在人们休息的时候，在恶劣的气候环境下，还要坚持工作。 技能与方法： 能用自己喜欢的方式记录父母工作的情景，并能流畅地向大家作介绍。 能细心观察某个行业劳动者的劳动、工作的情形，用自己喜欢的方式说出或表现出这个行业的特点；能说出自己最佩服的劳动者以及值得佩服的理由。 情感态度与价值观： 1、体谅父母的忙碌，尊重每个行业的劳动者。 2、对劳动者产生由衷的敬意，对劳动者的忙碌表示感谢。 教学重点和难点 重点：发现父母工作的价值，体谅父母的忙碌。 难点：初步懂得每个行业都是社会不可缺少的，都是值得尊重的。 教学过程 一、谈话导入： 1、小朋友，老师这里有两张照片，你们猜猜他们是谁？ 媒体出示：照片 2、你们肯定猜不到，这位是我的爸爸，这位是我的妈妈。我的爸爸是一位工程师，我的妈妈是一位幼儿园老师。他们除了每天在单位里辛勤的工作以外，回到家还有做不完的家务，收拾房间、买菜做饭……他们可忙碌拉！ 3、其实，在我们身边像我爸爸妈妈这样忙碌的劳动者还有很多很多。今天，我们就来说说——忙碌的人们 媒体出示课题：忙碌的人们 4、我们每个小朋友都有自己的爸爸妈妈，你们有没有仔细观察过他们的工作和生活情况呢？ 课前，老师让你们做了小调查，一定都完成了吧！现在就让我们来交流一下。 二、交流调查结果，体会亲人的忙碌： 1、小组交流，然后全班交流。 2、学生通过图画、调查表、实物演示等多种方法介绍自己父母的工作情况。 教师及时点拨：与“忙碌”、“辛苦”紧密联系。 三、创设情景，认识各行各业的劳动者： 过渡：其实，在社会这个大家庭中，劳动者为我们的生活提供了各种各样的物品和服务。爸爸妈妈只是社会生活中一名普普通通的劳动者。在我们周围，像他们这样的劳动者还有很多很多…… 1、（多媒体演示） 龙龙起床了，妈妈帮他去买早饭，一路上看到整洁的街道，来往的车辆，热闹的点心摊，忙碌的面包房…… 妈妈帮龙龙拿牛奶，准备早餐，还拿报纸…… 在忙碌中迎接新的一天的到来。 2、小朋友，你从录象中看到了什么？ 3、全班交流。 4、（多媒体：梦乡） 每当夜晚，当我们做着甜甜的美梦的时候，有无数的劳动者在忙碌着。环卫工人不怕脏，不怕累，他们有着美好的心灵，是我们城市的美容师。点心师起早贪黑，就是为了让我们有健康的身体，充沛的精力去工作和学习。邮递员叔叔，无论刮风下雨，把家人的问候和世界各地的信息及时送到我们手里。牛奶工在天还蒙蒙亮时，就把牛奶送到了家家户户的门口，保证了我们能及时喝到新鲜的牛奶。保安叔叔日夜监守岗位，就是为了让我们有和谐安宁的生活环境。 5、除了这些劳动者，你知道生活中还有哪些吗？他们又是怎么工作的呢？ 先在小组交流，然后用你喜欢的方式告诉大家。 6、小组交流，全班交流。 （做动作，猜谜语，看图片……） 媒体出示相应的图片。 （建筑工人、厨师、食堂阿姨、24小时便利店营业员、司机……） **建筑工人：是建筑工人的辛勤汗水换来我们美好的生活环境。 司机：他们无论白天黑夜都在辛勤工作着，为我们的出行带来了方便。 厨师：过年过节日，我们在合家团聚的时候，他们却在忙碌着。 （引伸到食堂阿姨，及学校的其他劳动者）。 营业员：为我们的生活提供了方便。 7、刚才你们说了那么多的劳动者，他们有的是白天在自己的岗位上辛勤忙碌着，有的是在夜晚与星星做伴，放弃了休息时间，给更多的人带来了方便与温暖，使我们的城市生活更美好。 老师也想给你们介绍一些劳动者，你们想不想见见他们啊？ 11、媒体展示“劳动者动人的一幕”。 用音乐渲染气氛。 12、温馨的家庭，整洁美丽的环境、安定的社会秩序，还有我们生活中需要的各种物品，都有各行各业劳动者的一份功劳。他们通过自己的劳动为家庭创造了美好生活，也为社会创造了财富，为了小家，更为了大家。 13、讨论交流：如果生活中没有了他们，我们的生活会是怎样的？ 五、交流感想，体会劳动的价值。 1、小结，媒体出示： 三百六十行，行行都忙碌。 早出又晚归，加班又加点。 不怕劳和累，服务为大家。 人人都辛苦，个个有功劳。 创造新环境，和谐又安宁