《会计职业道德》课程教学大纲【荐】.docVIP

《会计职业道德》课程教学大纲 课程名称 会计职业道德 课程类型 选修课 总 学 时 34学时 学 分 2学分 适用专业 会计学 开课单位 会计学院 一、课程性质 选修 二、教学目的 通过本课程的学习，力求使学生能增强企业伦理及会计职业道德意识，较好地掌握企业伦理学基本概念、理论与方法以及会计职业道德，并能用于分析现实问题，培养学生的伦理意识，使他们形成从企业伦理角度思考和处理问题的行为习惯，能够正确判断复杂情境中的各种关系，善于维护利益相关者的利益；增强学生的角色和责任感，使他们明确自身所扮演的角色和所承担的相应责任，保持工作的积极性和主动性；提高学生的道德反思能力，使他们在遭遇或面对伦理困境和道德悖论时，能够运用伦理价值和原则提出富有创见的应对方案和措施。 三、教学要求 根据教学内容、学生特点及学时安排，采取课堂授课、案例分析、分组讨论等相结合方式组织教学，要求学生阅读大量的相关资料，整合学习内容，讨论加辩论完成相关的学习，培养学生的独立研读能力、分析问题并解决实际问题的能力。 四、教学内容及课时分配 会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求，会计人员素质的重要体现。社会的进步和发展，对会计职业者的素质要求越来越高。 学时分配 第一章 企业伦理学基础 4 第二章 企业伦理与企业社会责任 2 第三章 企业伦理与会计职业道德 4 第四章 会计职业与会计行为规范 2 第五章 会计职业道德的产生和发展 2 第六章 会计职业道德规范 2 第七章 会计职业道德修养 2 第八章 会计职业道德评价 2 第九章 会计职业道德的自律机制 2 第十章 会计职业道德的国际比较 6 第十一章 会计职业道德热点专题讨论 6 五、课程考核及成绩核定 课程采用论文形式。本论文满分100分，主要给分点如下： 1、论文结构规范：论文一般由三部分构成，依次是：题目、摘要、正文。（10分） 2、正文字数大约3千字以上。（10分） 3、论文符合专业培养目标，文题相符，有一定的现实意义。（20分） 4、中心突出，观点明确，层次分明，结构合理。（20分） 5、资料翔实，论证充分。（20分） 6、文章有一定的个人见解。（20分） 期末成绩由两部分构成：平时成绩30分（出勤情况，课堂讨论情况），论文成绩70分。 六、推荐教材及教学参考书 推荐教程 作者 出版社及出版时间 《商业伦理与会计职业道德》 叶陈刚 东北财经大学出版社，2004 教学参考书 作者 出版社及出版时间 商业伦理学 纪良纲 中国人民大学出版社，2005 会计职业道德研究 劳伦斯.A波尼蒙 格致出版社，2010 美国会计职业道德 任明川 中国人民大学出版社，2010 商业伦理伦理决策与案例 约翰.费雷德里克 清华大学出版社，2005 企业伦理与社会责任 曾萍 机械工业出版社，2011 商业伦理与会计职业道德 布鲁克斯邓恩 中国人民大学出版社，2010 企业伦理学基础 劳拉.哈特曼等 机械工业出版社,2011 七、教学具体内容和要求 第一章 企业伦理学基础 一、基本要求 通过本章的学习，掌握企业伦理学的基本概念、理论与方法。明确企业伦理学的任务，理解学习企业伦理学的意义。通过学习能够识别和分析伦理上是非不明的问题，能够识别、分析和解决与合乎道德的行为相关的问题，能够识别、分析和解决与不道德行为相关的问题。 二、授课方法 教师讲授、案例分析、学生讨论。 三、教学内容 （一）伦理与道德概念辨析 1、伦理的概念 2、道德的概念 3、伦理与道德的区别 （二） 伦理学及分类 1、伦理学概念 2、伦理学分类。（1）马克思主义伦理学；（2）希腊罗马伦理学；（3）中世纪基督教伦理学；（4）文艺复兴时期伦理学；（5）近代伦理学；（6）过渡时期伦理学；（7）现代伦理学。 3、西方传统伦理思想：（1）功利论；（2）道义论；（3）正义论；（4）德行论。 4、西方伦理思想的发展线索：（1）古希腊罗马伦理思想；（2）中世纪神学伦理思想；（3）西方近代伦理思想；（4）现代西方伦理思想。 5、西方伦理思想主要论题：（1）什么是善？（2）什么样的行为是正当的？ 6、中国伦理思想传统发展线索：（1）中国伦理思想的发端以及封建伦理思想取代奴隶主阶级伦理思想的阶段；（2）封建伦理思想的发展、演变、成熟以至没落阶段。从秦汉、魏晋、隋唐和宋元明清，到1840年鸦片战争，长达2000余年；（3）中国资产阶级伦理思想的形成和发展阶段；（4）从1919年五四运动开始，中国进入新民主主义革命和社会主义革命的历史时期。马克思主义伦理思想在中国逐步发展成为具有中国特色的毛泽东伦理思想。 7、中国伦理思想主要论题：（1）关于道德的根源和本质；（2）关于道德的最高原则问题；（3）关于道德修养问题