第十章 远程教育管理和质量保证【荐】.docVIP

第十章 远程教育管理和质量保证 [教学目标] 了解远程教育的行政管理 了解远程教育教学管理 深入理解远程教育教师的专业发展和管理 了解 [教学重点] 远程教育的教学管理 远程教育教师的专业发展和管理 [教学难点] 1、远程教育的质量保证体系 [授课方式] 讲授 [课时安排] ４课时 [授课内容] 远程教育行政管理 一、远程教育管理概论 远程教育管理学是研究远程教育管理过程及其规律的科学。按照远程教育管理对象的层次结构可以将远程教育管理学分为宏观理论和微观理论两部分。远程教育管理学的宏观理论将整个国家的远程教育系统作为研究对象，主要研究国家各级政府及其教育行政部门应用立法、行政、财政等手段，对各级各类远程教育院校机构进行规划、组织、指导和控制，使有限的远程教育资源得到合理的配置，以实现远程教育管理目标的最优化。所以，远程教育管理学的宏观理论也可以称做远程教育国家行政管理学。远程教育管理学的微观理论以远程教育院校机构为研究对象，主要探索远程教育院校与社会环境的关系，远程教育院校内部的组织结构和功能，以及为了保证远程教学的正常运行、提高远程教育的质量和效益而开展的各种行政的、教学的和人员(教师和学生)的管理。因此，远程教育管理学的微观理论也可以称做远程教育学校管理学。远程教育的系统分析界定了课程、学生、行政和后勤四个主要的子系统，远程教育学校管理也可以对应地划分为课程管理、学生