精选教案--高三政治《经济生活》一轮复习教学案第1课时.docVIP

2012届高三政治一轮复习《经济生活》教学案 第1课时 编写：肖 磊 一、课题：揭开货币的神秘面纱 二、知识要点及解读 (一)商品的含义及其基本属性 1、商品的含义： （两条件必须同时具备） 2、商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的两个基本属性。(前者是自然属性，后者是社会属性) B、使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。 C、价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。 注：劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。 两者关系：对立统一。 A、统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。使用价值是价值的物质承担者，作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可。B、对立：任何人都不能同时拥有两个属性。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。 (二)货币的含义、本质和基本职能 1、货币的含义： 2、货币的本质：一般等价物。 3、货币的基本职能：(1)价值尺度①含义 ②原因：因为货币本身是商品，有价值。 ③要求：货币执行这一职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 (2)流通手段①含义：货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通：以货币为媒介的商品流通 ③公式：W——G——W；买卖在时空上分离。④要求：货币在执行这一职能时，必须用现实的货币。 其它职能：(1)贮藏手段，足值的货币 (2)支付手段，交钱与交换时间不同。例：到银行取工资。 (3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。(不是所有国家的货币都有这一职能) (三)纸币的含义与纸币流通规律 1、纸币的含义： 2、发行规律：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩。流通中所需要的货币量=(待售商品量×商品价格水平)/货币流通次数。 3、通货膨胀：指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币的发行量超过流通中需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。解决方法：紧缩性的货币政策和财政政策。 4、通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种现象。它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。 解决方法：实行扩张性的财政政策和货币政策。 三、课堂训练 CCBCA C 1、某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为( ) A、1.8万亿元 B、2万亿元 C、2.2万亿元 D、2.4万亿元 2、马克思曾经指出，从商品到货币的过程是商品惊险的跳跃，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是一定的商品所有者。这说明商品生产者进行商品生产时，必须( ) A、重视商品的产量 B、使自己生产的商品能成为货币 C、使自己的商品能实现其价值 D、让商品既具有使用价值又具有价值 3、端午节时，一些食品商和星级酒店推出了售价高昂的“鲍翅粽”、“鲍鱼粽”、极品粽子礼盒等应节商品，一个粽子标价500元，这500元是( ) ①商品价值的货币表现 ②货币在执行价值尺度的职能 ③不具有一般等价物的职能 ④现实的货币 ⑤观念中的货币 ⑥货币在执行流通手段的职能 A、①④⑥ B、①②⑤ C、②③⑤ D、①③ 4、关于商品和货币的关系，下列说法正确的是 A、商品和货币是同时产生的 B、有货币才能购买商品，所以货币比商品出现的早 C、货币是商品交换发展到一定阶段的产物 D、商品是暂时的，货币是永存的 5、腐烂变质的食品是否有价值，正确的观点是 A、没有价值，因为腐烂变质的食品不能为他人所用，不能用于交换 B、有价值，因为腐烂变质的食品凝结了人的劳动 C、没有价值，因为腐烂变质的食品不凝结人的劳动 D、有价值，只不过这种商品的价值无法得到实现 6、在北京高新技术产业国际周上，新疆“冰可来”高氧冰水引起强烈关注。该水取自古冰融水，通过加氧专利高新技术研制而成，发展前景十分看好，不少企业已着手开发“冰可来”高氧冰水市场。“冰可来”高氧冰水的开发说明 A、在市场经济条件下，任何物品都可成为商品 B、物以稀为贵，稀少的东西就是商品 C、冰水的开发，付出人类劳动，并投放市场销售，所以是商品 D、自从有了人类就出现了商品 2012届高三政治一轮复习《经济生活》课后练习1 姓名