精选教案--高三政治一轮复习教案经济生活第1课.docVIP

第一周 《经济生活》第一课《神奇的货币》复习教案 高三政治 郑 【学习目标】 （1）高考考点展示： ①商品的基本属性；②货币的产生与本质；③货币的基本职能；④金属货币与纸币；⑤货币与财富；⑥结算与信用货币；⑦外汇和汇率。 （2）享受学习的快乐，确立正确的商品、货币观念，树立正确的金钱观。 预习案 1、下列属于商品的是（②④ ） ①空气 阳光 ②书店里卖的书籍 ③中国政府向马其顿援助的校车 ④居民使用的自来水 ⑤未经开采的矿泉水 2、【正误判断】 ①有使用价值一定有价值(×)②有价值一定有使用价值(√) ③有价值的物品一定是商品（√） 3.填空 ①货币的产生：货币是一种商品，是 商品交换发展到一定阶段 的产物。 ②货币的含义： 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 。 ③货币的本质： 一般等价物 。 ④纸币的本质：价值符号。 4．【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。（√ ） 5、说一说：货币与商品有何不同？ 见探究六 6、张老师领取了2600元工资，到超市用1800元买了一辆标价为2000元电动车，在这一过程中，货币分别执行了那些职能？ 2600元执行了支付手段职能；1800元执行流通手段职能；2000元执行了价值尺度职能。 7、在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品---货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 ①“商品—货币—商品”的流通在经济上叫什么现象？货币充当的是什么职能？ 商品流通；流通手段。 ②为什么说这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者？ 答案：因为如果这个跳越不成功，也就不能实现由商品到货币的转变，这意味着商品生产者生产的商品卖不出去，白白的付出了劳动，就会造成产品积压，导致商品生产者破产倒闭。 ③对商品所有者有什么启示？ 要使自己的商品卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。 8、根据最新的经济学观点，纸币能代替金属货币执行哪些职能？ 纸币可代替金属货币执行价值尺度、流通手段和支付手段职能；部分纸币（如美元、日元、欧元、英镑等）可以充当世界货币职能。 9、人们通常使用的两种结算方式是什么？ 见探究八 10、为什么人民币对美元升值，留学的欢喜、做外贸的愁？ 因为人民币对美元升值，意味着人民币升值，美元贬值。在美元流通国家可以节省留学费用；但不利于中国企业对美元国家的出口，所以会出现“留学的欢喜、做外贸的愁” 探究案 探究点一：商品的基本属性 （1）知识点提示：商品是使用价值和价值的统一W高考 ★1.（2010福建）福州至厦门高速铁路客运专线动车开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 ①金银最适宜充当一般等价物 ②金银不是唯一固定充当一般等价物的商品 ③作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的 ④金银是商品交换历史过程中的产物 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 探究点三：货币的五种职能比较 是否是观念上的货币 作用（含义） 是否随着货币的产生而产生 价值尺度 观念上的货币 衡量商品的价值 是 基本职能 流通手段 现实的货币 商品交换的媒介 是 贮藏手段 现实（足值）的货币 贮藏财富 否 支付手段 现实的货币 清偿债务或支付税款、租金、工资等 否 世界货币 现实的货币 在世界上充当一般等价物 否 ★3.（08重庆卷）如果你对大人们说:“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们怎么也想象不出这种房子有多么好。必须对他们说：“我看见了一幢标价十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道：“多么漂亮的房子啊！”（选编自圣·德克旭贝里《小王子》）。材料中提到的“十万法郎”是房子的价格 房子的价值房子的交换价值 在执行货币的价值尺度职能 A.????? ???? B.①④????? ? ??? C.②③????? ???? D.③④ 探究点四：物物交换和商品流通比较 比较 物物交换 商品流通 区 别 商品交换的公式不同 物与物的直接交换。即W—W 以货币为媒介的商品交换。即W-G-W 产生时间不同 在货币产生之前 在货币产生之后